河南省郑州市七年级语文上册 第六单元 19《皇帝的新装》（第1课时）教案 新人教版.docVIP

《皇帝的新装》第一课时 课题 课时安排 共 课程标准 标注课程标准页码 　1.积累词语“炫耀、称职、滑稽、陛下、头衔、骇人听闻、钦差、附和”。 　2.了解有关童话的文学常识。 　3.掌握本文的记叙要素。了解本文怎样以“新装”为线索,以皇帝为中心人物,层层深入地展开故事情节。理解文章蕴含的思想内容。 教学重点 把握故事情节,理解文章蕴含的思想内涵。 教学难点 通过讨论探究,自己解决生难字词。 教学方法 讲授法 朗读法 品味法 教学准备 课件PPT 课前作业 预习《皇帝的新装》》 教学过程 教学环节 课堂合作交流 （修改人： ） 环 节 一 导入一:回顾型 　[设计意图]　,培养和激发学习兴趣,唤醒学生对童话的初步认识,更有利于课堂的进一步学习。 　教师出示《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《海的女儿》等动画片段,将学生带入一个神奇的童话世界,激起学生的学习兴趣。 课中作业 环 节 二 一、补充新知 　[设计意图]　,有助于帮助学生更好地理解课文内容和主旨思想。 　【生快速阅读下面两则材料,增加对作者和童话文体的认识。】 　1.安徒生 　安徒生(1805—1875),丹麦文学的代表作家。生于鞋匠家庭,童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话,共写了160余篇。在《丑小鸭》《小克劳斯