河南省郑州市七年级语文上册 第四单元 13 植树的牧羊人（第1课时）教案 新人教版.docVIP

《植树的牧羊人》第一课时 课题课时安排共课程标准标注课程标准页码 教学重点 1.快速默读课文,概括文章的主要内容。 2.边读边想,理解词句意义和句段之间的内在联系。 教学难点 学会透过某一句或某一章节推断故事中心的方法。 教学方法 讲授法 朗读法 品味法 教学准备 课件 课前作业 有感情朗诵《植树的牧羊人》 教学过程 教学环节 课堂合作交流 节 一 一、导入: 一片几千公顷的荒山,几十年的时间被一个人一点一点全部栽上了树,荒山变得有了生机,大家相信这是事实吗?【生自由回答】今天我们就来认识一位这样的人物,他或许就是中国的“愚公”。 二、整体感知,初识文本 　　1.快速默读课文,说说这篇文章的大致内容。 【学生快速默读,教师随时指点,然后组内交流默读效果,班内展示效果。】 　　〔明确〕　叙写“我”三次造访艾力泽?布菲老人,看到老人几十年如一日地坚持着选种、种树的工作,使得荒山变成了绿洲,给当地人们的生活环境带来了勃勃生机。 　2.再次默读课文,勾画出标志故事情节发展的语句,通过完成下面表格,体会故事情节的进展,进一步认识牧羊人的形象。 牧羊人的情况 高原的变化 初遇牧羊人 再见牧羊人 最后一次相见 　　【组内讨论,班内交流展示】 课中作业? 环 节 二 三拓展延伸 　　我们所处的社会中也有很多默默的