小学语文第03册教案（浙教版）.docVIP

浙教版小学语文教案第三册全册目录浏览 目 录 1 多有趣的地方 2 你今天怎么迟到了 3 青青长大了 4 我喜欢 5 牛牛上学（说话训练） 6 祖国山水多美丽 7 我的家乡 8 秋天的画 9 桌椅的对话 10 夸家乡 11 毛主席看戏 12 分桔子 13 小 雨 14 树叶落了 15 树叶画（听说训练） 16 锄 禾 17 我会查字典了 18 最好马上找到他 19 学 画 20 小猴过生日（听说训练） 21 苹果落地 22 谜语 23 望星空 24 月亮姐姐的新伙伴 25 吹泡泡（听说训练） 26 蜘蛛织网 27 啄木鸟和大树 28 白头翁的故事 29 狐狸和乌鸦 30 各有各的本领 （听说训练） 31 浪娃娃 32 雪被子 33 动物过冬 34 您好！新年老人（听说训练） 35 李子核 36 大象博士请助手 37 公鸡的脸红了 38 慰问军属（听说训练） 注：此册中的练习不被列入目录。 下载页面地址： 多有趣的地方 教学目标： 学会“趣、教、室、领”等12个生字，理解“有趣、活泼、愉快”等词义。 能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 说句训练：能仿说“ 是多有趣的 “等。 通过体会生物角的有趣之处，初步培养对小生物的喜爱之情，培养良好的观察习惯。 第一课时 课时目标： 学会“趣、物、教、领、活、泼、教、室、愉、游、摇、泡”等生字，理解“有趣、活泼、愉快”等词义。 能用“愉快”说一句话。 初读全文，能正确、流利的朗读课文的第二自然段。 体会生物角的有趣指出，激发对小生物的喜爱之情。 教学过程： （一）释题引入，激发兴趣。 板书：多有趣的地方 读题，理解“有趣”，学“趣”字，数写“趣”字。 读了课题，你想知道些什么？ （二）初读课文，整体感知。 自学课文，要求： （1）读准字音，读通课文。 （2）想想新词在文中的意思，不懂得标上=====？ 检查自学情况。 （1）认读生字新词，正音：游you 摇yao （2）同桌互查，读通课文，引导纠错。 （3）质疑问难，梳理问题。 问题：什么是红领巾生物角？ 理解：“生物”——“生物角”（这里的角指地方）——“红领巾生物角”。 （三）阅读课文第2自然段，评品词句。 四人小组合作。 读课文第二自然段，看图结合文中词句，说说生物角的有趣之处。（读读议议，划出有关词句） 引导点拨（视学生交流而定）。 （1）理解“活泼可爱”可结合文中的句子，朗读“它们在水里愉快地游来游去，摇着尾巴，吹着泡泡。” （2）句子比较：A 它们在水里游。 B 它们在水里愉快地游来游去，摇着尾巴，吹着泡泡。 理解“愉快”。 用动作表演及充分来体会动态的趣味性。 （3）“瞧”，找近义词理解，与“看”比较，朗读表达自豪感。 （4）“不是 ┉却┉”通过朗读体会意思几作用。 （四）朗读指导，引导积累。 朗读第二自然段，突出生物角的有趣。 小结：这节课我们主要学习了第二自然段，通过读义有关词句来体会生物角的有趣指出，下节课我们还要用同样的方法来学习第三段，去看看生物角里还有什么地方让我们感到有趣的。 （五）巩固字词，指导书写。 认读生字新词。 分类指导书写 （1）“领”：认识页字旁，注意“令”的变化。 “物”认识牛字旁，注意笔顺。 第二课时 课时目标： 巩固生字字形，理解“摇、迎、多么”等词义。 访说“ 是多有趣的 ” 能正确、流利的朗读、背诵课文。 通过深入体会生物角的”趣”，激发兴趣，培养良好的观察习惯。 教学过程： （一）复习导入，背诵积累 1、认读课文第二自然段的新词，听写12个生字。] 2、朗读第二自然段，直到检查背诵。（抓动态词） 3、课文通过“游、摇、吹”等表示动作的词把小鱼写得非常可爱、有趣，让我们也来试着写一写；“小鸡在 愉快地 ，拍着翅膀，啄着 ”。（说一说） （三）阅读课文第三自然段。 回忆：我们是怎么来体会第二自然段中写生物角的有趣的？ 2、用同样方法合作学习第三自然段。（找出有关词句），独独议议。） 3、交流、随机指导朗读。 （1）花儿朵朵开放。“朵朵开放”写出了花儿开得很多很美。 （2）小树在摇 小树迎着风儿轻轻地摇。 A 比较“摇”的意思 小鱼摇着尾巴。 小树轻轻地摇。 B.带 地词写出了小树姿态的可爱。（表演读） （3）朗读体会“瞧、” “不是 ┉却有┉还有┉”的意思。 表演读，试背诵第三自然段。 （三）小结全文，再次品趣。 朗读全文。 扣题回文理解：为什么课题取“多有趣的地方”而不是“有趣的地方”？ 比较： 多有趣 有趣 小结