农业生态学教案（学案）（1—6章）.doc

农业生态学习题及答案（分章节） Agroecology 贵州大学农学院 课堂要求 旷课一次从平时成绩中扣3分 迟到一次从平时成绩中扣2分 早退一次从平时成绩中扣4分 三次旷课或三次早退期末考试记0分 课程考核方法 期末考试占70分 平时成绩占30分 平时成绩中出勤与课堂表现占10分,作业占20分 期末考试题型与分值 名词解释(10个,20分) 填空题(10个,10分) 单项选择题(5个或者10个,10分) 多项选择题(5个,15分) 简述题(5个或者6个,30分) 论述题(1个,15分) 第一章 绪论 第一节 生态学的产生与发展 第二节 农业生态学的产生与发展 第三节 农业生态系统的概念 第四节 农业生态学的研究对象与内容 第一节 生态学的产生与发展 一、当前面临的生态问题 （一）国际 1.全球变化（ global change) ：温室效应 greenhouse effect 主要的温室气体： CO2 、 CH4、N2O 、氟利昂 （是含氟、氯烃化合物的总称）等 。 2 .环境破坏问题：水土流失、沙漠化、盐碱化、酸雨等 3. 生物多样性锐减 （濒临灭绝的大熊猫、东北虎和已灭绝的澳洲袋狼） 遗传多样性 genetic biodiversity 物种多样性 species biodiversity 生态系统多样性 ecosystem biodiversity （二）国内面临的环境问题 1. 土地环境退化：水土流失 、沙漠化 、盐碱化 2. 植被破坏：森林、草地、城市绿地等 3. 环境污染：工业三废、农业污染、城市垃圾等 污染：工业污染、城市垃圾、农业污染等。 后果：导致生态环境质量和产品质量下降，物种减少等 农业污染 工业污染 城市垃圾 生态环境问题的实质是人类的文明与支持这个文明的自然系统之间不协调，以致出现了不能持续发展的局面。 二、生态学的概念 （ Ecology) 1866年德国的生物学家 E.Haeckel 首先在其著作《有机体的普通形态学》中第一次提出定义：生态学是研究生物和环境之间相互关系及其作用机理的学科。 非生物的环境包括光、热、水、气、各种元素等 生物环境 包括动物、植物、微生物等生物环境 。 三、生态学发展的历史阶段 1. 生态学诞生以前时期，主要是生态学知识的积累阶段（公元前2000 年 —— 公元14-16世纪） （1）公元前700年，李耳的《道德经》表达了 “ 金木水火土 “ 五行相生相克的思想。 （2）公元 100-200年秦汉 “ 二十四节气 ” 。 （3）明朝《马 - 龙农说》，用阴阳来描述生态平衡。 （4）古希腊哲学家 Aristotle 其弟子提出植物群落的含义及与自然环境的关系。 2. 生态学成长期（公元15世纪 —— 20 世纪40年代） （1）1749年布丰《生命律》； 1803 年马尔萨斯《人口论》 。 （2）1859年达尔文发表《物种起源》，创立了生物进化论。 （3）1866年德国的海克尔（ E. Haekel ）正式将生态学定义为研究有机体与其环境条件相互关系的科学。 3. 近代生态学时期（ 20世纪40年代 —— 60年代）。 （1）1935 年英国生态学家坦斯列（ A. G. Tansley ）第一次提出生态系统的概念。 （2）1941年美国年轻生态学家林德曼（ R. L. Lindeman ）提出食物链中能量利用的 “ 十分之一定律 ” 。 （3）1952 年 E. P. Odum 发表了《生态学基础》，第一次以生态系统为中心建立了完整的生态学。 4. 生态学应用与调控时期（ 20世纪60年代以来） （1）1962年《寂静的春天》； 1962年的IBP计划（国际生物学计划） （2）1971年的 MAB 计划（人与生物圈计划） 现在的IGBP 计划（国际地圈生物圈计划） （3）1972 年 6 月瑞典斯德哥尔摩 “ 人类环境大会 ” ，发表了《人类环境宣言》 （4）1992年6月巴西里约热内卢 “ 联合国环境与发展大会 ” ，制定了《保护生物多样性公约》、《气候变化公约》、《关于森林问题的原则申明》、《里约热内卢宣言》生态学开始配合经济发展探讨定量调节控制生态系统的理论与方法，生态系统工程进入许多生产领域 。 四、生态学的分支 1. 按生物类别分为：动物生态学、植物生态学、微生物生态学、人类生态学等 2. 按环境性质分为：陆地、海洋、湖沼等生态学 3. 按生物组织层次分为：基因 (gene) 、分子 (molecule) 、个体 (individual) 、种群 (population) 、群 落 (community) 、生态系统 (ecosystem) 、景观 (landscape) 、生物圈 (biosphe