从《红楼梦》中学习习作的方法.docVIP

从《红楼梦》中学习习作方法 《语文课程标准》的“基本理念”第三条指出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”这一倡导旨在：使学生学习方式由被动接受转为主动探究学习方式。近日读了《红楼梦》，使我从中体会到了这一观点，进而总结了几条习作的方法，供同事们参考： 一、“作兴起来” 先谋后事者逸，先事后谋者失。（《旧唐诗陈子昂传》）。《红楼梦》第三十七回中“既是三妹妹高兴，我就帮你们作兴起来。”在李纨“作兴”之下，大伙开始决定写诗的内容、次数。从这个“作兴”可以看出：习作之前要有一定的准备工作。我们可以引导学生从以下几方面着手： 1、注意观察 叶圣陶先生说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。所以论到根本，除了不间断地向着求充实的路走去，再没有更可靠的预备方法。”我们培养学生平时观察事物的能力就显得尤为重要。正如宝钗所说“不过是白海棠，又何必见了才作。”说明平时已经观察了“白海棠”这一事物，已是成竹在胸。 2、选材灵活 小学生习作仿写的甚多，自我发挥的颇少，因而，为了让学生得以发展，教师不宜把内容限制的太死。尤其是格式，就不要去过多地要求，让学生想写什么就写什么，想怎么说就怎么说，只要能“文从字顺地表述自己的意思。”有事物的先后顺序即可。《红楼梦》第三十七回中“诗题也不要过于新巧了，……只要头一件立意清新，自然措辞就不俗了。”从这段话中不难发现：我们在指导学生习作