幼儿教师与依法执教（国培计划班）(1).pptVIP

依法行政（教育行政机关）依法治园（园长）依法执教（教师）依法治班（班主任）依法受教（幼儿）依法家教（家长） 1. 全国人大及其常委会——教育法律（10部） 1980年学位条例； 1986年义务教育法(2006年修订) ； 1993年教师法； 1995年教育法； 1996年职业教育法； 1998年高等教育法； 2002年民办教育促进法 1991年未成年人保护法(2007年修订)； 1999年预防未成年人犯罪法。 2000年通用语言文字法 2. 国务院——教育行政法规（10余部） 1989年幼儿园管理条例 1992年义务教育法实施细则 1995年教师资格条例 2010年国务院关于当前发展学前教育的若干意见 …… 3. 地方权力机关和行政机关——地方性法规和政府规章（100余项） 1995年河南省实施中华人民共和国教师法办法 2001年上海市中小学校学生伤害事故处理条例 2006年郑州市中小学校学生伤害事故预防与处理条例 4. 教育部——部门规章（200项） 1996年幼儿园工作规程 2002年幼儿园教育指导纲要 2012年幼儿园教师专业标准 …… 这客观上要求幼儿教师必须学法、知法、守法和用法。 相关典型案例分析： 二、公民法律意识不断增强  近些年来，随着我国民主和法制建设的不断推进，公民的法律素质整体上有较大的提高，依法维权的意识尤为突出。 典型案例分析 北京的王先生、郑州的葛先生因几角钱的“入厕费”分别状告天津某商场、郑州某车站； 江西南昌某幼儿园火灾惨案； 河北承德某幼儿园食物中毒案； 河南洛阳某幼儿园幼儿命丧滑梯案。 三、幼儿教师法律素质亟待提高 典型案例分析： 安徽某幼儿园幼儿受体罚致精神分裂症案； 湖南某幼儿园烫伤幼儿案； 上海某幼儿园儿童被害案； 浙江某幼儿园儿童死亡案。 既要依法规范保教行为，又要依法维护幼儿园及教师的合法权益。 必须做什么（必须做饭和接送孩子）禁止做什么（不准与异性同事聊天）可以做什么（中午做饭可以自己做主） （一）依法享有权利和履行义务 法律是一种“规矩”，以权利和义务为尺度来调整人的行为。大致有以下三种“管人”方式，并以此可以确认人的行为是否守法或违法。 以家庭事物分工“约法三章”为例。 家长的权利和义务 家长的权利主要有：有权要求学校和教师有义务以适当方式为学生的父母或者其他监护人了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利；学生的父母或者其他监护人有权对学校或教师的教育、教学和管理工作进行监督，并提出建议、意见和批评；有权以法定代理人的身份对学校和教师侵犯学生合法权益的行为依法向有关部门提出申诉或者诉讼等等。 家长的义务主要有： 《教育法》第49条规定，未成年人的父母或者其他监护人应当为其未成年子女或者其他被监护人受教育提供必要条件。未成年人的父母或者其他监护人应当配合学校，对其未成年子女或者其他被监护人进行教育。 《义务教育法》第11条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。 《未成年人保护法》第9条规定，父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。 《预防未成年人犯罪法》第19条规定，未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满16周岁的未成年人脱离监护单独居住；第20条规定，未成年人的父母或者其他监护人对未成年人不得放任不管，不得迫使其离家出走，放弃监护职责。 家长的义务主要有： 《婚姻法》第21条规定，父母对子女有抚养教育的义务；第23条规定，父母有保护和教育未成年子女的权利和义务。在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有承担民事责任的义务。 最高法院的相关司法解释：父母或者其他监护人应当为未成年的或不能独立生活的子女接受高中及其以下学历教育承担学习费用。 《学生伤害事故处理办法》第9条的规定，未成年人的父母或者其他监护人应当依法履行监护职责，应当配合学校对学生进行安全教育、管理和保护工作。  一、幼儿伤害事故的含义、现状与特点 监护制度特点的分析 民法设定的一种监督保护制度； 依据年龄和精神状态，公民可以分为三类人： ①完全民事行为能力人（成年人）：18周岁以上，可以独立进行民事活动，并对自己的行为承担全部责任； ②限制民事行为能力人：10周岁以上的未成年人，可以进行与其年龄、智力相适应的民事活动；