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苏教版四年级下册语文第四单元导学案 11.永远的白衣战士 主备教师：王兴强 艾汪屏 授课教师： 授课时间： 年 月 日 课题 永远的白衣战士 课时 第一课时 学生姓名： 学习目标 1.学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。 2.读通课文，初步把握课文的主要内容，体会“白 衣战士”——叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神。（难点） 课 前 温馨提示 一、知识链接 非典型肺炎严重急性呼吸综合征简称SARS，是一种因感染SARS冠状病毒引起的新的呼吸系统传染性疾病。主要通过近距离空气飞沫传播，以发热，头痛，肌肉酸痛，乏力，干咳少痰等为主要临床表现，严重者可出现呼吸窘迫。本病具有较强的传染性，在家庭和医院有显著的聚集现象。读准字音： 疾病 呈现 给予 监测 娴熟 遗像 身先士卒 疲惫 效率 搏斗 劳累 硝烟? 咳嗽 声色俱厉 2.注音我最棒！（给下列汉字注音） 疾 恒 悔 症 钉 堵 予 测 呈 遗 多读多思考，你一定能行！ 课 中 一、目标解读 二、检查预习 三、合作探究 活动一：课文主要写了什么事？ 活动二：朗读4—7自然段，交流：护士长叶欣是怎样冒着“高风险”进行“高强度”“高效率”的抢救工作的？你从哪些语句中体会到的？ 四、展示交流 五、当堂检测 1.文中赞扬叶欣美好品质的词语有： 。 2. 课文写了护士长?（ ）在抗击（ ）的战斗中，不顾个人??,英勇牺牲的感人事迹。课文是按(??????????)顺序写的。 六、归纳总结 课 后 拓展延伸 苏教版四年级下册语文第四单元导学案 11.永远的白衣战士 主备教师：王兴强 艾汪屏 授课教师： 授课时间： 年 月 日 课题 永远的白衣战士 课时 第二课时 学生姓名： 学习目标 1.正确，流利、有感情地朗读课文， 联系上下文理解“娴熟”、“疲惫”、“身先士卒”、“声色俱厉”等词语。（重点） 2. 体会“白衣战士”——叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。（难点） 课 前 温馨提示 一、知识链接 二、自主预习 1.正确，流利、有感情地朗读课文。 2.课文中哪几个自然段详细描写了护士长叶欣的英雄事迹？找出来读一读。 课 中 一、目标解读 二、检查预习 三、合作探究 活动一：读读4——7自然段，边读边想：这几个自然段分别描写的是什么内容？用一两句话概括下来，写在各个段落后边。 活动二：用“——”画出直接描写叶欣的行动或语言的句子，再想一想从这些语句中体会到了什么？ 活动三：默读1、2、8、9四个自然段后，说说这几个自然段分别告诉我们什么？又是怎样描写护士长叶欣的？这样描写有什么好处？ 四、展示交流 五、当堂检测 这节课我的收获是： 。 六、归纳总结 课 后 拓展延伸 学了这篇课文，你想对护士长叶欣说点什么？ 苏教版四年级下册语文第四单元导学案 12. “番茄太阳” 主备教师：王兴强 艾汪屏 授课教师： 授课时间： 年 月 日 课题 “番茄太阳” 课时 第一课时 学生姓名： 学习目标 1.学会本课9个生字，认识两条绿线内的3个生字。理解由生字组成的词语。（重点） 2. 读懂课文，了解课文主要内容。（难点） 课 前 温馨提示 一、知识链接 角膜是眼睛最前面的透明部分，覆盖虹膜、瞳孔及前房，并为眼睛提供大部分屈光力。加上晶状体的屈光力，光线便可准确地聚焦在视网膜上构成影像。在人眼的折光系统中，角膜的折光能力是最强的，因为它直接和空气接触。角膜有十分敏感的神经末梢，如有外物接触角膜，眼睑便会不由自主地合上以保护眼睛。为了保持透明，角膜并没有血管，透过泪液及房水获取养份及氧气。 要弄清你们小组的学习任务哦！ 课 中 一、目标解读 二、检查预习 三、合作探究 活动一：理解下列词语的意思（不会的查字典、词典或者联系上下文来理解。） 1、2组 3、4组 5、6组 7、8组 亲戚： 复明： 盲童： 精致： 天使： 双拐： 隐隐： 清脆：