初二物理滑轮学习课件PPT.ppt

不能省力，但可改变了力的方向。 四、组装滑轮组： 例：如图所示，每个滑轮（不分大小）重为5N，要提升的重物重为120N，用来串绕滑轮组的绳子能承受的最大拉力是30N。画出能安全提升重物的滑轮组的绕法。 求解绳子段数的方法： 绳子段数最多比滑轮个数“多1”（自由端通过动滑轮时）,最少相等（自由端通过定滑轮时）。 5、如右图，动滑轮重为50N，绳重和摩擦不计，人对绳子的拉力是260N，则物重是 N；若重物上升高度是0.2m，则绳子自由端下降 m。 6、如图5所示，当物体A在滑轮作用下沿水平面匀速运动时，弹簧测力计1示数为30N，则测力计2示数为____N，A受到的摩擦力为____N。（测力计及滑轮重不计） * * 想一想 民工要把钢材、木料、水泥等运到楼上通常会怎样做呢？ 生活中的滑轮 1：将等臂杠杆的中间部分加宽， 2：使之变成一个绕中心轴转动的圆轮， 3：再把圆轮的外缘加工成槽状。 这种周边有槽，可绕轴心转动的圆轮叫做滑轮。 滑轮： 无 问题：利用一只滑轮来提升物体，你有几种方法？并通过实验，研究你所使用的滑轮有什么特点？ 一、滑轮的探究 做一做 1、对定滑轮的探究实验 你发现了什么？ A、F1=F2 B、可以使作用力的方向改变 C、不省力也不费力 F1 F2 D、绳子移动距离S和物体升高距离h的关系：S=h 2、对动