机械效率教案设计3课时.docVIP

11.5 机械效率 第1课时 教案 主备：张 杰 审核：顾 兵 教学目标 1理解有用功和总功的概念，能在实际问题中区分它们。 2认识机械效率的概念，能利用机械效率解决实际问题。 3通过实验，体验使用机械做功的过程，加深对有用功、额外功、总功的理解。 ——机械效率（板书课题） 提问：1、功包括的两个因素是什么？ 2、利用机械有哪些好处？利用机械做功时机械对物体做的功和人对机械做的功一样吗？ 进入情境，思考回答 指明学生回答 思考。 新 课 教 学 1、提出问题： 小明利用动滑轮把木料拉上四楼时，手拉绳做功了吗？动滑轮对木料做功了吗？手拉绳子做的功和动滑轮对木料做的功大小相同吗？ 2、学生猜想 3、设计实验： ①实验需要测哪些物理量？ ②测量这四个量，需要那些测量工具呢？ ③做这个实验除了弹簧测力计和刻度尺以外，还需要准备哪些仪器呢？ ④根据实验，设计一个表格记录实验中需要测量的数据。 将设计好的表格投影在屏幕上，提问：这张表格设计合理吗？实验时为什么要测量多组数据？ ⑤强调：为了保证拉力F的大小始终不变，拉绳子时要注意：应竖直匀速向上拉动。 4、进行实验： 要求学生分组进行，要求不同的组挂的钩码个数不同。 5、分析实验数据归纳得出结论： ①让各组代表填写数据，投影出示。 ②分析归纳：由实验数据可以得出什么结论？ 6、讨论:手拉绳子做的功总是大于动滑轮对物体做的功