教案设计5(1)大自然语言.docVIP

武威第四中学课堂教学设计 课题 5大自然的语言 授课 时数 总 2 课时 学期总 课时 课型 新授 第 1 课时 教 学 目 标 情感态度 与价值观 激起学生探索科学奥秘的兴趣丰富学生的科学知识。理解文章的内容学习作者写文章时准确的语言和清晰的条理。进一步了解说明顺序和说明方法。理清课文的说明顺序体会说明文的条理性。学习概括文章内容要点的方法。诵读法、自主合作探究法。多媒体课件。 教学 后记 武威第四中学课堂教学设计 通 案 个 案 一、新课导入 同学们七年级时我们学过《春》和《济南的冬天》这两篇课文你们还记得里面是怎样描写小草的吗？(学生回答后老师归纳：春天小草“嫩嫩的绿绿的”；冬天草色“暗黄”)从“绿绿”知道春天到了从“暗黄”知道冬天已经降临了大自然仿佛会告诉我们气候的信竺可桢(1890—1974年)浙江上虞人世纪卓有成就的科学家、教育家、气象学家、地理学家被誉为“品格和学问的伟人”。著有《二十八宿起源之时代与地点》《我国五千年气候变迁的初步研究》《物候学》等。三、整体感知速读课文。要求以最快的速度阅读课文做到注意力集中不出声用笔画出主要词语记住文章的主要内容。争取两分钟内读完。理清文章条理。第一部分：(1～3自然段)说明什么是物候什么是物候学。第二部分：(第4～5自然段)说明物候观测对农业的重要性。第三部