《自己花是让别人看》第一课时课程教学设计.docVIP

《自己的花是让别人看的》第一课时教学设计 彭阳县第四小学 郑 芳 教学目标： 1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。 2、有感情地朗诵课文，积累课文中的优美语言。 3、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。 教学重点、难点： 1、理解重点词句的意思，读通、读懂课文，读出感情。 2、体会“人人为我，我为人人”的境界，从中受教育。 教学准备： 1、课前，教师反复读课文，达到读通、读熟、读出感情。同时，通过多种途径（书籍、网络等）了解关于德国风情民俗以及作者季羡林先生的资料，对德国和作者有所了解。 2、利用课件媒体的辅助功能，使学生更直观地感知课文内容，为品味课文内涵而服务。 教法和学法： 观察法：让学生看图观察理解“花团锦簇”、“姹紫嫣红”的含义。 谈话法、讨论法：让学生根据我提出的问题受到启发自主学习、从文中自己的品读感受文章，用自上而下教学设计引领学生理解课文。 情境性教学方法：引导学生自学、讨论、交流。 教学过程： 一、谈话揭题，激发情感。 1、课前交流搜集的异域风情资料。 2、播放音乐，播放德国风光图片，引出作者。 课件出示季羡林相片：同学们请看图片，他是谁？他精通12国语言，是我国著名的语言大师，被誉为“东方学者”。他是北京大学的教授，曾提出“