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以色列阿拉伯人教诲失衡问题研究
摘要 JIllllllllMIPPIrlIIIIIMillrllJ
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以色列建国以来,重视发展教育,教育得到政府的大力扶持,实现了高水平的发展。
但由于以色列对阿拉伯人实行的歧视和限制政策,影响犹太人和阿拉伯人两个民族的教
育政策和教育投入的失衡,阿拉伯人教育与犹太人教育存在严重失衡现象。
本文通过对以色列教育和阿拉伯人教育发展情况进行概述,并对犹太人和阿拉伯教
育分阶段分别进行论述。首先,以色列阿拉伯人中小学教育与犹太人教育系统存在很大
差距,从义务教育的普及到教学资源的分配,教育课程的设置和学生辍学率,阿拉伯人
中小学教育要与犹太人的教育水平相当,仍有很长的路要走。其次,阿拉伯人高等教育
也存在严重失衡现象,在以色列没有一所阿拉伯人大学,他们中小学是和犹太人分属两
个教育系统,到大学后,阿拉伯人要进入希伯来语为教学语言的教育环境,无论从入学
考试还是在校学习能力和毕业后的就业形势,阿拉伯人都远落后于犹太人。最后进行原
因分析。从历史角度分析教育失衡源于社会地位的不平等,犹太主体地位和阿拉伯人“二
等公民”地位的形成有其复杂历史背景;地区经济的发展不均衡,地方财政不足,无法
保障以色列义务教育的贯彻实施和教育高投入的资金注入,阿拉伯地区的教育与犹太人
地区存在落差。在犹太复国主义下的民族政策影响下,阿犹两个民族的关系、地位、政
策支持存在差别,最终导致社会、政治、经济、教育、福利等各方面的不均衡发展。本
文通过运用比较研究的方法,阐述以色列阿拉伯人教育失衡问题。并得出结论,长期的
资源分配不均,政策性歧视,对国家的长足发展有害无益。以色列阿拉伯人教育有很高
的历史研究意义,是研究教育公平的典型案例,值得立著书写。
关键词:以色列犹太人阿拉伯人教育教育失衡
ABSTRACT
SinceIsrael。S tothe of
foundingattachinggreatimportancedevelopmenteducation,the
toeducation
gavevigorouslysupport andrealizedthe of utasa
governments hif曲leveldevelopment.B
ofIsrael‘SArab a ofdiscriminationand
result affectedbothJewsand
adoptedpolicy restrictions,which
nationaleducationandthe
Arabs imbalanceofeducationandeducmionArabsandJews
policy input
existsserious
education imbalance.
This woulddiscusseach ofArabeducation the ofimbalanced
paper phase through
analysis
inIsraelofArabs.Firstof are
education ontheeducationofArabsand in
great
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