2017-2018年人教版八年级生物下册课件：第七单元-第二章-第三节-基因显性和隐性.ppt

首页 末页 生物 第三节 基因的显性和隐性 课前预习 课后练习 随堂检测 课堂探究 导学目标 【学习目标】 1.举例说出相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点。 2.说明近亲结婚的危害。 3.增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。 【学习重、难点】 1.基因和基因控制的生物性状之间的关系。 2.近亲结婚的危害。 课前预习 一、孟德尔的豌豆杂交实验（阅读教材P33～35） 1．孟德尔的豌豆杂交实验： (1)实验材料：具有明显相对性状的 豌豆。 (2)传粉方式：人工控制杂交传粉。 (3)过程：亲本纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，子一代全为 豌豆，子一代自交后，子二代高茎豌豆（多）、矮茎豌豆（少）。 (4)结论： ①相对性状有 性状和 性状之分。 ②控制相对性状的基因有 性和 性之分。 纯种 高茎 显性 隐性 显 隐 课前预习 ③体细胞中的基因是 存在的，生殖细胞只有成对基因中的 。 ④表现为隐性性状的基因组成为dd，显性性状的基因组成有 两种。基因组成是 时，d不表现性状，但会遗传下去。 2．显性基因和隐性基因： 成对 DD和Dd 项目 显性基因 隐性基因 区 概念 控制 性状的基因 控制 性状的基因 别 表示方式 大写字母，例如：A 小写字母，例如：a 联系 当细胞内控制某一性状的一对基因，一个是显性，一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来 一个 Dd 显性 隐性 课前预习 3. 显、隐性性状的判断 (1)亲代性状不同，后代性状全部与亲代之一相同，例如：白毛羊×黑毛羊→白毛羊，则白毛为 性状，黑毛为 性状。 (2)亲代性状相同，后代出现不同性状，例如：高茎×高茎→高茎、矮茎，则高茎为 性状，矮茎为 性状。且亲代高茎的基因组成都为 （用A、a表示），后代显性性状：隐性性状=__________ 显性 隐性 显性 隐性 3:1 Aa 课前预习 二、禁止近亲结婚（阅读教材P36～37） 1．近亲的范围： 血亲和三代以内的旁系血亲。 2．禁止近亲结婚的原因： (1)曾患某种遗传病或是携带有该致病基因的家族，其后代携带该致病基因的可能性就大。 (2)有血缘关系的近亲结婚，其后代患该遗传病的机会就会 。 3．禁止近亲结婚的意义：有益于家庭幸福、民族兴旺，降低遗传病的发病率。 直系 增加 探究点一：孟德尔的豌豆杂交实验 1、请认真阅读课本P33-36关于孟德尔的豌豆杂交实验，思考并回答以下问题。 （1）孟德尔将杂交后的种子种下去为什么长出的植株都是高的呢？难道控制矮竿性状的基因没有传给子代吗？（通过画出遗传图解配合文字来解释） 据遗传图解分析可知子一代全部为杂种高茎，可知控制矮竿性状的基因d传给了子一代。 课堂探究 （2）杂交豌豆的后代为什么高的多矮的少？（通过画出遗传图解配合文字来解释） 据遗传图解分析可以解释子二代出现高茎多矮茎少的现象。 课堂探究 探究点二：禁止近亲结婚 2.请同学们阅读课本P36--37关于禁止近亲结婚的内容，思考并回答以下问题。 （1）三代以内的旁系血亲是指哪些亲属关系？ 三代以内旁系血亲是指：伯、叔、姑、舅、姨、侄子（女）、外甥、外甥女、堂兄弟姐妹、姑舅表兄弟姐妹、姨表兄弟姐妹等。 课堂探究 （2）在《红楼梦》小说中人物林黛玉是贾母的外孙女，贾宝玉是贾母的孙子，他们的爱情悲剧让读者唏嘘不已，从科学的角度来看，宝玉和黛玉结婚合适吗？为什么？ 不合适。宝玉和黛玉是表兄妹，属于三代以内的旁系血亲，按我国现行婚姻法规定是不能结婚的。如果近亲结婚，其后代有害基因纯合的机会比随机婚配的后代要高许多倍。 课堂探究 知识点一：孟德尔的豌豆杂交实验 1．一株高茎豌豆（DD）和一株矮茎豌豆（dd）杂交后，后代都表现为高茎，若后代进行自花传粉，则受精卵的基因组成可能有（　　） A．一种 B．二种 C．三种 D．四种 2．孟德尔用22种豌豆进行了八年实验，成功地将自己变为“遗传学之父”．已知豌豆种皮有黄色与绿色两种，现有一株黄色豌豆与一株绿色豌豆杂交， C 随堂检测 后代全为黄色豌豆．若用Y、y