我国职业院校物流实训室建设存在的问题与对策.docVIP

摘要：物流业被列入十大产业振兴规划，物流业得到了全所未有的重视。为了将物流教育与市场需求紧密衔接，许多职业院校纷纷建立了物流实训室，为物流理论与实践之间搭建的桥梁。本文从物流专业人才的市场需求出发，对校内物流实训室建设存在的问题和对策作了相应的探讨。 ??? 关键词：物流 实训室 ??? 一、建设物流实训室的现实意义 ??? 2009年2月25日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，审议并原则通过《物流业调整振兴规划》。物流业被列入十大产业振兴规划，物流业得到了全所未有的重视。根据需求预测，2005年到2010年，我国每年需要新增物流从业人员104万人，2010年到2020年每需要新增物流从业人员100万人。在巨大的人才缺口及市场需求的背景下，物流人才已被列入中国12种短缺人才之一。 ??? 面对如此大的需求，职业院校必须将物流教育与市场需求紧密衔接，解决职业院校物流专业教育迅速发展的同时日显突出的实践教学环节的不足。实践教学环节的开展离不开现代化的物流实训室，物流实训室就是在物流理论与实践之间搭建的桥梁，为学生提供尽可能真实的实训平台，一方面有利于学生加深理解课堂上学到的物流理论知识，另一方面也能使学生接触到真正的物流设备并亲自动手操作，有利于参加工作后尽早地融入企业。 ??? 因此, 实训室建设要能够满足第三方物流、供应链管理、仓储管理、运输/配送管理、国际物流等实训需求，提供学习GPS技术、仓储自动化技术、计算机辅助拣货技术、自动化分拣技术、RFID技术、无线射频（RF）技术、条形码技术、电子标签技术、计算机信息管理技术等，以物流企业的具体运作为基础，通过物流管理信息平台，实现仓储、配送、生产制造、口岸等的物流全程操作管理，发挥物流实训室的功效,为教师提供全面、系统的辅助材料,真正提高学生的实践能力。 ??? 二、物流实训室建设中存在的问题 ??? 近几年来,越来越多的职业院校开设了物流管理及其相关专业,基于学科发展和评估的需要,多数院校已建或正在筹建物流实训室,根据调查分析,目前物流实训室建设中主要存在以下问题： ??? 1、实训室效益低下。 ??? 实训室建设缺乏较长远的规划,经费使用分散,场地设施浪费大,各校为教学方便都想做到小而全,这样就造成仪器设备利用率低,实训室整体效益不高。 ??? 2、实训指导教师编制少，实际经验匮乏 ??? 实训指导教师编制少,构成单一,无法形成有效的人才梯队,因此,他们在工作中很难发挥主观能动性。实训指导教师缺少项目实践经验，没有很好地把实践应用案例引入到教学中，教学内容脱离实际。 ??? 3、实训室设备的可操作性不强 ??? 虽然目前各类仓库的自动化程度并不高，但是当前的技术发展速度确实很快，而学校教育又具有一定的超前性，因此，物流实训室采用自动化程度高的设备并没有问题。但是，自动化设备的本身就是对人工的替代，实训过程中学生无法真正了解业务流程。同时，由于设备的先进性替代了人工的很多操作，使得学生在实训项目中只有看的份，缺少动手操作的环节，从而失去对实训项目的兴趣。 ??? 4、缺乏有效的实训项目 ??? 实训项目与课程相结合，课程之间的实训项目存在一定的冲突，如《采购与仓储管理》与《供应链管理》、《物流信息系统》与《物流设备管理》等，从而造成了课时的浪费，学生对相似的实训课也缺乏兴趣。其次，实训室结构模式单一,基本上按照课程设置实训室。实训内容、形式单一,简单验证性实训比例偏多,而综合、设计性实训较少,无法培养学生独立创新的能力。 ??? 5、学校之间交流沟通少。 ??? 各省乃至于全国缺乏一个有效的组织,把这些实训室统一协调起来,做到信息资源共享,更快更好的提高实训能力。特别是在一些大学城,聚集在一块的若干所院校都建有自己的实训室,大同小异,导致了在低水平小规模上的重复投资,使有限的教育资源不能得到高效配置。 ??? 三、物流实训室建设的对策 ??? 1、物流实训室建设要合理规划,突出重点。 ??? 实训室是实现人才培养目标的重要基础,实训教学具有同理论教学同样重要的地位,学校要做到合理规划,加强指导,突出重点,建出特色,实训室的规划主要分为两个层次,一是校一级的规划,根据专业建设与发展情况,宏观上确定要服务于哪些专业方向,实训室的目标特色定位,以及实训室的场地资金,人员等基本安排;二是实训室自身的规划,要根据专业需要,确定设备配置、工位规模、教学内容、教材使用、教师配备、成绩评定等各个方面,做到有目标、有规范、有重点地进行实训教学工作实训室规划既要站位高,立意新,又要紧贴社会生产建设实际,又要突出重点,办出特色。 ??? 2、组建精干、优质、高效的师资队伍。 ??? 实训教师是组织实训教学,保证教育教学质量的关键,要转变教师中存在的重理论教学,轻实践实训;重知识讲授,轻动手