原创高中历史必修三第3课宋明理学精美课件共47张PPT人教版.ppt

要想完成金玉般纯洁的品德，一定要到艰苦的环境中去经受锻炼；要想建立惊天动地的功绩，必须从那危险境地中闯过。;;程颢; 理学是两宋时期儒家思想的新发展。它以儒家思想为基础，融合佛道思想来解释儒家的义理，从而建立了以“理”为核心的新儒学体系，称之为“理学”。 ;第3课 宋明理学;四、宋明理学的特点;宋明理学;1.2.2唯物主义和唯心主义能力提升 一、单项选择题 1．朱熹说：“理生万物”“未有此气，已有此理”。这种观点(　　) A．是典型的主观唯心主义观点 B．是典型的客观唯心主义观点 C．是近代形而上学唯物主义观点 D．是辩证唯物主义观点 [答案]B [解析]朱熹的观点把“理”看作世界的本原，属于客观唯心主义观点。故选B。 莲山课件 原文地址：/shti/gaoer/104797.htm;问题探究：1、结合材料和所学知识，我们应该怎样对待宋明理学？ ;翻开历史一查……满本都写着两个字是“吃人” 。 ──鲁迅《狂人日记》; 三从四德 “三从” 在家从父、出嫁从夫、夫死从子 “四德” 妇德、妇言、妇容、妇功;“酷吏以法杀人，后儒以理杀人。” “人死于法，犹有怜之者；死于理，其谁怜之？” —戴震 （清） ;;人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。 ——宋·文天祥;名校校训:; 中山大学校训：博学 审问 慎思 明辨 笃行！  含义：广泛学习，详细询问，周密思考，明确辨别，切实实行。;1、消极： 用三纲五常维系封建专制制度，压抑、扼杀人们的自然欲求：①尊卑等级； ②重男轻女；③轻视自然科学； ④轻视个体自由；⑤重礼轻法 2、积极： 重视主观意志，注重气节品德，讲求自我节制，强调责任使命，凸显人性庄严,对塑造中华民族的性格有着积极影响 。 ;问题探究：2、程朱理学和陆王心学有何异同？ ;同：;异：;前沿?视点;本课小结：说明宋明时期儒学的发展。;随堂演练; 2．（2010年上海高考历史9题）宋代，儒学家开始从一个新的角度来思考人间的伦理纲常。这个新的角度是 A．从矛盾对立转换出发 B．从天人感应出发 C．从万物本源出发 D．从人的本???出发 C 　　　 ;3、（09年江苏卷3)某思想家强调孝、悌、慈等伦理道德均源于人之自然本性，这位思想家是 A．孔子 B．董仲舒 C．朱熹 D．王阳明; 4．（2009年高考广东理基62题）孔子、孟子、程颐、朱熹、王阳明等人思想的共同点是 A.“仁” B. “心外无物” C.“理” D. “格物致知” A ;5.(2010广东卷） “人人自有定盘针，万化根源总在心。却笑从前颠倒见，枝枝叶叶外头寻。”这首诗反映了 A. 孟子的“仁政” B董仲舒的“独尊儒术” C. 王阳明的“心学” D.顾炎武的“经世致用”;谢谢聆听; 材料一：唐朝杜牧的“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。” 材料二：南朝梁武帝，三次舍身入寺院为僧。 请问：材料反映了魏晋时期什么现象？;儒三教混元图像，正面看乃佛祖释加牟尼；左侧乃儒圣孔子；右侧是道教创始人老子。我国最早出现类似现象是在 A. 西汉时期 B. 魏晋南北朝时期 C. 隋唐时期 D. 两宋时期;;; 福建泉州清源山老君岩，刻画的是道家宗主老子 洞悉世间沧桑、慈祥而睿智的形象。; 道教圣地——武当山古建筑群，现存4座道教宫 殿、2座宫殿遗址、2座道观及大量神祠、岩庙。; 此图绘佛、道、儒三教 的创始人释迦牟尼、老子、 孔子三人于一图之中，似正 在辩经论道，体现了中国古 代“三教合一”的社会思 潮。画面中，释氏坐于菩 提树下成为画面主体，老子 坐于蒲草之上，与一身士大 夫装束的孔子相对。;长沙岳麓山“三教合一” ; ①宋朝统治者稳定社会秩序、重建伦理纲常的需要。 ②经济文化发展的推动 ③北宋儒家学者复兴儒学、抨击佛道。;程颢 (1032-1085) 程颐 (1033-1107);朱熹 （1130—1200） 理学的集大成者。在历代儒者中的地位及实际影响仅次于孔孟。; 江西庐山白鹿洞书院 理学传播的中心， 朱熹曾在此讲学，欧阳修、王安石、文天祥在此学习。; 朱熹来岳麓书院讲学时手书，清道光七