2.2.1 第1课时　直接开平方法备课素材.docVIP

2.2　一元二次方程的解法 2．2.1　配方法 第1课时　直接开平方法 素材一 新课导入设计 情景导入　　置疑导入　　归纳导入　　复习导入　　类比导入　　悬念激趣情景导入　在实际生活中我们常常会遇到一些问题需要用一元二次方程来解决．例如：要修一个正方形场地使其面积为16平方米正方形的边长应是多少米？ [说明与建议] 说明：从实际问题出发让学生感受到“生活中处处有数学”并感受到问题的存在从而激发学生的求知欲．建议：在处理时要把握好两点：第一要求学生能找准等量关系并列出方程；第二正确求解．复习导入　如果一个数的平方等于a那么这个数就叫作a的平方根．用式子表示：若x＝a则x叫作a的平方根．记作x＝±即x＝或x＝－如：9的平方根是±3的平方根是±平方根有下列性质：(1)一个正数有两个平方根这两个平方根互为相反数；(2)零的平方根是零；(3)负数没有平方根．思考：利用平方根的概念能求解方程(1)x＝4(2)x2－2＝0吗？[说明与建议] 说明：通过学生的回忆重新理解平方根的概念并由此引出直接开平方法．建议：以提问的形式回顾平方根的性质．对于方程(1)x＝4鼓励同学们自己独立完成而对于方程(2)x－2＝0要给予提示“移项”． 素材二 教材母题挖掘 教材母题——第30页例1解方程：4x－25＝0.【模型建立】方程可变形为x＝这表明x是的平方根根据平方