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Module 3 Sporting life 青州郑母初中 冀光凤 一、教材分析 本单元的中心话题是：“体育运动”，主要涉及到校级篮球比赛，对话从谈论校级篮球比赛入手，一些情景，如预测胜负的问题，是学生非常熟悉和感到亲切的，其中还涉及同意和不同意的表达法，以及一些与比赛相关的日常用语。 在教学中注意培养学生健康向上的精神和顽强的意志力。 三、教学目标 知识与能力目标：To understand the conversation about sports competitions. 过程与方法目标：To talk about sports training and competitions. 情感态度和价值观目标：教育培养学生健康向上的精神和顽强的意志力。 四、教学重点、难点 教学重点： Work in pairs. Talk about your favourite sports team or star. Do you agree or disagree with each other? 教学难点： 学会灵活运用一般将来时的被动语态和日常英语进行对话。 导入新课 Homework 一、Write a competition Talk about your favourite sports team or star. 二、Complete the following using everyday English 1.---Did you watch the basketball match between CBA and NBA ? ---Yes. It was a ______________. 2. --I’ve read the first part of the story. --What _____________? --It’s fantastic and I’d like to read the next part. 板书设计 Module 3 Sporting life Unit 1 When will the match be held ？ 1．Don’t let them get to you, Tony! 2. Who’s it against ? 和谁比赛? 3．You’ve got no chance! 你们没机会了 chance n. 机会,可能性 4. What does HAS stand for? 代表 Thank you for listening！ * * Unit1 When will the match be held? 义务教育课程标准试验教科书 九年级 上册 外语教学与研究出版社 说课流程 教材分析 2 3 5 学情分析 教学过程 教学目标 教法学法 1 重点难点 4 6 二、学情分析 知识和能力层面:九年级学生有强烈的好奇心和旺盛的求知欲；具有初步自主、合作、探究的能力。 情感和价值观层面:许多学生缺少顽强拼搏的精神，没有形成正确的人生观。 五、教法学法 1、教法： 运用情景导入、阅读课文、研讨点拨、多媒体课件辅助等多种教法相结合。 2、学法： 自主、合作、探究。 六、教学过程 导入新课 看图说话 听力练习 难点突破 巩固检测 布置作业 板书设计 欣赏篮球比赛视频 设计意图：此环节使学生进入到视频所营造的体育比赛气氛中，激发学生对课文的兴趣，让他们快速进入教师设置的情景中来，为下面的教学打好情感基础。 Can you speak out the names of sports as many as possible? basketball cycling dancing skiing football Match the words with the pictures: swimming gymnastics surfing boxing volleyball Talk something about the pictures 设计意图：看图说话，充分调动学生积极用英语进行交流和沟通,发挥合作精神。培养学生看图说话的能力，从而提高‘说’的技能。 Listen and number the words you hear. allow competition defeat fan hold point season score stand