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用2-6乘法口诀求商1
《用2—6的乘法口诀求商》导学案
班级： 小组： 姓名: 等级:
课 题： 用2—6乘法口诀求商（一）
设计教师：巩
教学目标：
知识与能力：
1．初步学会用乘法口诀求商。
2．经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀求商的思路。
教学重难点：探索除法计算方法，了解用乘法口诀求商的思路，掌握用乘法口诀求商的方法。
学习过程：
一、创设情境
谈话：同学们老师来检查一下对乘法口诀掌握的情况。
说出得数，并说出用哪句口诀。
6×2＝???? 4×3＝???? 2×5＝???? 3×3＝
1×1= 3×6= 6×5= 4×2=
填空。
2×（?? ）＝4 3×（?? ）＝6 4×（?? ）：12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
算式：______________________________
口诀: ______________________________
2．探讨计算方法。
（1）引导：我们会用动手分一分的方法解决“可以分给几只小猴”的问题。如果不动手操作学具，怎样算出结果呢？请各小组探讨计算方法。
（2）交流。请学生说一说探讨出的计算方法。
（3）根据学生探讨的情况，给予积极评价。
3．尝试用乘法口诀求商。
提出第2个问题：12个桃，分给4只猴，每只小猴分几个？
算式：______________________________
口诀: ______________________________
（1）请学生用乘法口诀想：商是几？
（2）交流。请学生说一说求商的过程和使用了哪句口诀。
根据学生的交流，教师强调：求12÷4的商，想：4和几相乘得12？因为（三）四十二，所以商是3。
三、展示提升
2、10÷2= 12÷6= 8÷2= 15÷3= 18÷2=
10÷5= 12÷2= 8÷4= 15÷5= 18÷9=
四、当堂检测
1、用乘法口诀“三五十五”编写两道乘法算式和两道除法算式
乘法：① ②
除法：① ②
课后反思：
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