1科学教学论PPT.ppt

科学课程与教学论;教师是不可替代的专门职业;教师是不可替代的专门职业;;一. 科学教学论概念:;教学论课程增加新教学内容和新的难度；教学手段现代化； 提倡个别化教学、多种组织形式配合教学。;*;*;A：理解中学科学课程的性质和价值。 对中学《科学》课程性质价值的认识反应了教师对自身工作、任务特点和实质的理解，这种理解会影响教师工作中的努力方向，是对《科学》教师专业素养的基本要求。《科学》教育工作者对中学《科学》课程的认识会随着时代的前进和生物科学技术的进步而不断的深入和变化。《科学》教师要不断的思考这个问题，与时俱进。 ;B：理解科学和技术的本质和特征。 《科学》教育有两块基石:一是人们对科学的本质和特征的理解，另一方面，是人们对于青少年认知规律的认识。因为，中学《科学》课本包含了科学和技术的内容，所以《科学》教师对科学和技术本质的认识，有助于教师在教学工作中根据学科特点有针对性地进行;C：掌握学生的学习规律和学习特点。 这是教育的基石之一，这可以减少实际教学中的盲目性，提高学生的学习效率，并能及时解决教学中的问题。这里，需了解当前科学教育改革方向的理论和观点。 ;D：能够使用多样化的教学方法。 这是本书的重点，也是我们学习重点，在明确教学任务和要求后，要有能力去设计一系列的目标明确、教学方法适当的学习活动，能使用多种教学方法和手段引导学生主动地参与学习过程，让学