历史教学言的艺术魅力.docVIP

历史教学语言的艺术魅力　　如果说历史教学是一门艺术，那么历史教学语言就应该是充满了艺术的魅力。对于历史教师来讲，如何用生动的语言将乏味枯燥、年代久远的历史转化为通俗易懂、生动形象的历史，并让学生体味到其中的博大与精深，是非常重要的。“善教者，使人继其志”，上好一节生动形象的历史课，需要达到以下基本要求：　　一、严谨、准确，具有科学性　　首先，语言表达要准确，无概念性的错误和模棱两可的结论，这是对历史教学语言提出的最基本的要求，也是最高的要求。“师者，传道授业解惑也”，对于历史人物的介绍和历史事件的讲述，必须符合客观史实。在得出历史结论时，要做到“史论结合，论从史出”。只有这样，才能让学生树立正确的历史观和价值观，也有助于培养学生科学的分析问题和解决问题的能力。比如我们在讲北伐战争时，按照教材的编排去讲述历史背景、目的、经过、胜利的原因，但是北伐真的胜利了吗？回到前面的目的“打倒帝国主义，推翻军阀，统一中国”，只能说是在军事上取得基本胜利。所以教师要特别注意用词的准确性，这样才能真正达到“授业解惑”的目的。　　要做到历史教学语言的准确严谨，一方面需要不断加强教师的历史专业知识，吃透教材，重视教参。同时要努力锻炼自己的文学素养，文史结合，用丰富的语言能力征服学生。此外，在备课时尽量细心，不要遗漏任何知识疑点或难点，争取教给学生的是准确无误的历史事件或历史人物等。　　二、言简意赅