初中化学说质量守恒定律.ppt

* * 初 中 化 学 说 课 鲁教版四年制初中化学第一册第五单元第一节 质 量 守 恒 定 律 说课内容： 教材透视 突破方案 教学程序设计 第一部分 第一点：本节在初中化学中的地位 在本章之前，学生对化学变化中物质发生了质的变化已有了一定的认识，质量守恒定律是引导学生能从量的方面去研究化学反映的客观规律。为化学方程式的教学做好理论准备，这是学好本章的基础，同时也为培养学生的辩证唯物主义观点奠定了基础。 第二点 教学目标 知识教学点： 能力教学点： 德育渗透点： 重点难点： 1.理解质量守恒定律，能用化学反应的实质解释质量守恒定律。 2.能运用质量守恒定律解释有关问题，并能进行有关的计算。 通过实验探究，规范学生的实验操作技能，提高学生分析和解决实际问题的能力。 培养学生严谨的实验科学素养。 质量守恒定律的涵义的理解和运用 第二部分 基本思想： 相信学生，依靠学生，让学生真正成 为学习的主人，积极主动参与课堂的 学习活动，以实验作为教学的切入 点，让学生动手实验亲自感知，使学 生从单一的被动的学习方式，向多样 化的学习方式转变。 教学方法： 实验探究 第三部分教学程序设计： 教学过程结构流程图 情景设置 学生自学 实验探究 形成性练习 精讲点拨 拓展实验 巩固练习 我选择 我探究 板书设计 第一节 质量守恒定律 反应前后：五个不变 宏观 物质质量 元素种类 微观 原子种类 原子数目 原子质量 再 见！ 拉瓦锡的对化学的第一个 贡献便是从试验的角度验证并 总结了质量守恒定律。1774年 ，他就是依靠比较精密的天平， 经过反复测定和分析，发现了 质量守恒定律。 李洪志真的有那么神奇吗 Au Al 自学内容： 1.实验探究中化学反应前后物 质的总质量有无变化。 2.活动天地 自学方法： 快速阅读，注意实验操作 步骤。 自学要求： 初步认识化学反应前后 物质的总质量守恒。 实验探究 学生分小组测定化学反应是各不相同的，就须从多个反应规律中抽出反应前后质量相等的共性，那么就更能证明质量守恒定律具有普遍意义。