2017年教师培养工作总结与2017年教师培养计划合集.docVIP

2017年教师培养工作总结与2017年教师培养计划合集 2017年教师培养工作总结 20**教师培养工作总结范文 20**教师培养工作总结范文1 近年来，随着教育事业的迅速发展，我国的职业教育水平也在不断提高，各地方职业学校都在实施教育的 品牌 战略，让 品牌 教师支撑 品牌 专业，让 品牌 专业支撑 品牌 学校。而对于职业学校而言，所谓的 品牌 教师的应该是指具有较高的教育教学水平和专业技术水平的 双师型 教师。只有这样，才能真正地提高我们的职业教育水平，办出让人民、让社会满意的职业教育。 结合中等职业学校的特点和市场经济条件下的需求，我校及时制定《涡阳县职高 双师型 教师培养和管理方案》，按照职业教育应注重实践环节，努力促进 学校与企业融合，教师与师傅融合，理论与技能融合，教学与生产融合 的培养思路，加强领导，周密组织，认真落实 双师型 培养工作，取得了初步成效。现总结 一、领导重视，科学规划，确定 双师型 教师队伍建设的目标。几年来，学校把 双师型 教师队伍建设作为加快职业教育发展和提高教育质量的关键，列入学校发展规划和年度工作计划，抢占教师队伍建设的制高点，建设 双师型 队伍，为此，学校制定了《 双师型 教师培养和管理方案》，明确了 双师型 的标准和培养目标，鼓励教师拔尖积极打造我校 双师型 教师队伍。 二、积极培训，提高 双师型 教师队伍素质。 学校采取派专业课教师到企业实践，请具有丰富实践经验的技术人员来校传授，专业理论课与技能训练课双肩挑，组织教师专业技能考试等方法，提高双师型教师动手实践能力，使双师型教师及时地将新技术、新工艺运用于教学之中。 同时根据教学工作需要，面向社会选聘学历较高，具有丰富实践经验的专业技术人员充实到教学第一线，增强教师队伍的活力，加快专业知识的更新;采取各种措施保证 双师型 专职教师队伍的连续性和稳定性。从而形成了尊重人才，人才乐于奉献的局面，为发展职业教育奠定了坚实的基础。 三、压担子、引路子、搭台子，加快 双师型 教师进步成长 学校明确要求专兼职 双师型 教师要在学历和技能上实现双达标，理论课教师均达到本科学历，专业课教师至少获得本专业工种的1至2个技术等级证书，向 双师型 发展，通过压担子、引路子、搭台子，使 双师型 教师有压力，有动力，有成就感，目前他们中的多数已成为学校的专业学科带头人和教科研骨干。 四、制定标准，落实考核，实行动态管理 为了加强教师队伍建设，不断提高教师整体素质，促使教师不断成长，培养一批思想作风扎实，教学水平较高，教研能力较强的高水平 双师型 教师队伍，切实发挥 双师型 教师在教学和实践中的带头示范作用，学校制定 双师型 考核办法：考核满分100分，考核项目与分值 1、思想政治素质20分， 2、教师和学生民主测评10分 3、教师专业技能测试40分 4、学生专业技能测试30分 5、加分项：有下列情形在考核中直接加分 、当年取得国家承认的职业技能鉴定证书加4分 、.承担与专业有关的教研课题，研究效果明显，受到奖励，省、市、县、校分别加 4、3、2、1分。 、省、市、县、校级论文分别加 4、3、2、1分。 、参加教师专业技能竞赛并获奖，省、市、县、校分别加 4、3、2、1分。 、指导学生参加技能竞赛并获奖，省、市、县、校分别加 4、3、2、1分。 、参加校级以上教学大比武，获得一、二、三等奖分别加 4、3、2、1分。按照这个标准，每年考核认定一次，使 双师型 教师队伍整体素质有了明显提高。 目前我校基本保证每个专业具有2名中级职称以上的教师，基本拥有了一支素质高、能力强、专业精的 双师型 教师队伍，为实现学校可持续发展提供人才保证。 20**教师培养工作总结范文2 根据《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《面向21世纪深化职业教育改革的意见》等文件精神，立足我校实际，全面贯彻 修身立业、服务社会 的办学理念，我部门积极落实 师德高尚，素质全面、技能扎实、一专多能 的人才培养的要求。在过去的一年多时间中，我部门积极主动开展各方面工作，确保 双师型 教师队伍建设稳步推进。 1、明确目标，把握方向目前，各行各业都在提倡发展 双师 ，从职业院校来看，对这一概念就有着很多的表述。综合这些概念，我认为本部门的 双师 必须是既能掌握专业技能给学生带来有价值的和实用的技术，同时需具有良好品德，能为学生指引正确的人生方面、培养学生正确的人生观和价值观，并且后面一条更为重要。 这一目标有这样两种含义：第一，本部门的 双师 是 认人不认证 ，即对教师有多少专业资格证书并不看重，更重要的是在实践中去检验是否真正具备了 双师 的能力。第二，让本部门教师都持有这种观念，一方面促使教师不要为了证书而学，而是为了丰富自身而学，杜绝伪 双师 的出现;另一方面