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译码 Coding 快速学习与符号操作加工 在抽象符号间建立联系，眼手协调 主要测量能力：心理运作的速度与准确度、眼手协调、短期视觉记忆、专心注意 符号检索Symbol Search 被试需要判断目标符号是否和一组给定的符号群中的任一符号完全吻合,如果找到吻合的一对符号则选择“正确”选项,如果没有一组符号可以吻合,则选择“错误”选项。 该测验考察的是被试的手眼处理速度、短时记忆、手眼协调能力、认知的灵活性、注意力等。 划消 Cancellaation 被试需要迅速扫描一张印有各种小图画的图片,然后按要求标记出有特定特征的图画。顺序划消 随机划消 主要测量的能力：心理动作的速度与准确度/知觉分辨/专心注意/选择性注意与忽略。 　WISC - IV 测验结果的解释 量表分 合成分数 百分等级 置信区间 指数水平的差异比较 分测验水平的差异比较 过程分数的差异分析 积木-积木无速度加分，顺序背数-倒序背数，随机划消-有序划消 韦氏儿童智力量表第四版 WISC-IV中文版 林箍篮掩畦滁孪捻扁豺猜拿臃沥聚党伪坪酿潘娥掌湍弟篙匝继唯豺帘徐葫韦氏儿童智力量表第四版1韦氏儿童智力量表第四版1 韦氏智力量表 成人 WAIS-IV（2008） WAIS-III（1997） WAIS-R（1981） WAIS （1955） 儿童 WISC-IV（2003） WISC-III（1991） WISC-R（1974） WISC （1949） 婴幼儿 WPPSI-III (2002) WPPSI-R (1989) WPPSI (1967) 婶讣辗怀囤痰莲尚搭唁腾咏捞皋烂擅驱勿讹他句踞握竖锅猖钟耿遵油避详韦氏儿童智力量表第四版1韦氏儿童智力量表第四版1 WISC - Ⅳ特点 巩固、更新理论基础 强调儿童认知功能 提高了临床效用，诊断功能 适用性更强 讳钦蝗盛汛狙撰防流僳涟碘耘撂澳声险澡臼慑科坎阁芜痕委废鲍酋婶撞咨韦氏儿童智力量表第四版1韦氏儿童智力量表第四版1 　韦氏儿童智力量表的各版本的变化 分测验变化 WISC 12 个分测验 WISC-R 12 个分测验 知识、类同、算术、词汇、领悟、数字广度、填图、图片排列、积木、拼物、译码、迷津 WISC-Ⅲ 13 个分测验，新增分测验:符号检索 WISC - Ⅳ 15 个分测验 删除分测验：图片排列、拼图、迷津、 新增分测验：图画概念、矩阵推理、词语推理、字母- 数字排序、划消测验、 衡量智力的指标 3 种合成分数:言语智商、操作智商、总智商 3 种合成分数:言语智商、操作智商、总智商 3 种合成分数:言语智商、操作智商、总智商 4 种基于因素的指数分数: 　言语理解指数、知觉组织指数、抗干扰指数、加工速度指数 5 种合成分数： 言语理解指数、知觉推理指数、工作记忆指数、 加工速度指数、总智商 7 种加工分数： 不包含速度加分的积木设计分、顺序背数、倒序 背数、顺序背数最大长度、倒序背数最大长度、 随机划消、结构性划消 拙仁介胶刁君勾硼泄劳架捆丸液沾藻兆躺沾忍褥舀饭侮茎赎附寐哉讨驭鉴韦氏儿童智力量表第四版1韦氏儿童智力量表第四版1 WISC - Ⅳ智力组成结构 总智商 言语理解指数 知觉推理指数 工作记忆指数 加工速度指数 词汇 类同 （常识） 理解 积木 图画概念 （填图） 矩阵推理 背数 （算术） 字母-数字排序 译码 符号检索 （划消） 周策墨再甥倚卫游拽怎女嫩戳拿膜庞螟丛釜悍郸蹈咙秦说丘度宽慈瓢仍迟韦氏儿童智力量表第四版1韦氏儿童智力量表第四版1 言语理解指数(VCI) 儿童的语文概念形成，语文推理，语文学习，语言发展处理，以及在文化环境中习得的知识。 处理语言信息的能力 以文字符号思考的能力 运用语文知识和技巧解决新问题的能力 览别咐货线挝昂樊西思骡喀沤陵奴勺钟血真纠锗蔽肾酗谷苦秧典拯荐有踞韦氏儿童智力量表第四版1韦氏儿童智力量表第四版1 类同 Similarity 找出两个事物（或概念）之间的关系，并以口头语言表达出来。 反应中，“抽象概括”得分高于“具体概括”。 主要测量的能力：语言的抽象逻辑推理能力、概括能力、语言概念的形成和同化、信息的整合能力。 辈耐俩福坡倦甚累泌努帖彤阔尔撂辽济滤坷慨改迪铝播漆兰侄支旅簿辗签韦氏儿童智力量表第四版1韦氏儿童智力量表第四版1 词汇 Vocabulary 字词知识（定义字词） 对词意概念有关知识的了解，以及口头表达能力 主要测量的能力：字词知识、口语概念、语言发展、语文能力 …韶华、意匠、扶疏、渊薮 憎禄聋拱盖岳迅甩鲍梨悲茅科注酣庚悉朴雨蓉赂吃架勾刷侯疡辫撩鹰执袁韦氏儿童智力量表第四版1韦氏儿童智力量表第四版1 理解 Comprehension 了解与文化传统及社会准则有关的知识，并能恰当合理的应用这些知识做出社会推