3 激素调节及其与神经调节的关系PPT.pptVIP

;温馨提示: 请点击相关栏目。;判断;;;;1.人体内激素的种类及生理作用 ;分泌腺体;2.激素的化学本质 ;3．激素分泌的调节方式;【前挂后联】 ;解析：　分析图示可知，激素X是促性腺激素，激素Y为雌性激素；激素Y到达靶细胞后，其跨膜运输方式是自由扩散；长期注射激素Y，使其含量长期过高，会通过负反馈调节，使体内激素X含量减少，从而导致性腺衰退。 ;; 基因工程中作为运载体，细胞工程中灭活的病毒诱导动物细胞融合。;(2)血糖平衡调节过程;2．体温平衡调节;3．水盐平衡的调节过程; 考点二 神经调节与体液调节的分析;3．(2014·陕西西安五校联考)如图表示了一个健康人饭后血液中葡萄糖的浓度变化，有关叙述中，不正确 的是 (　　) ;(1)分清体温感觉中枢、调节中枢及感受器 体温感觉中枢——即产生“冷觉”“热觉”的场所，位于大脑皮层，体温调节中枢，位于下丘脑。 温度感受器——为感觉温度变化的神经末梢，广泛分布于皮肤、黏膜及内脏器官中。 (2)高温、低温条件下体温调节机理不完全相同 高温条件下的体温调节只是增加散热量，不减少产热量，调节方式主要是神经调节；寒冷条件下的体温调节既增加产热量，又减少散热量，调节方式既有神经调节，又有激素调节。;2．混淆下丘脑在生命活动调节中的作用 ; 考点二 神经调节与体液调节的分析;5．下图为人体甲状腺激素分泌的调节示意图，图中①②③为激素。下列叙述不正确的是(　　);　验证激素功能的实验方法 ;如：探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用实验;2．生长激素和垂体，胰岛素、胰高血糖素和胰岛(胰腺); 1．选择30只生理状况大致相同的健康成年小白鼠，测定小白鼠单位时间耗氧量的平均值，以代表鼠的物质代谢强度，将其随机分为甲、乙两组，做如下处理： ;2．向小白鼠注射促甲状腺激素(TSH)，会使其下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素(TRH)减少。对此现象的解释有两种观点。 观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果； 观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。 两种观点孰是孰非？探究实验如下。;②用手术器械将A组小白???的________(器官)切除，B组做相同的外伤手术，但不摘除此器官。 ③向A、B两组小白鼠注射___________________________。 ④在相同且适宜的环境条件下饲养。 ⑤一段时间后，测定A、B两组小白鼠血液中____________________________的含量。 ;1．生命活动调节模型图;2．血糖平衡调节的曲线图; 3．假如让一个健康人(A)和一个糖尿病(胰岛B细胞受损)患者(B)在空腹时同时口服75 g葡萄糖，随后每隔一段时间，测定两人血液中的胰岛素浓度。下列4幅图中能正确反映两人血液中胰岛素浓度变化的是(　　);动物激素的种类、功能及激素调节;2．(2013·湖北十校联合检测)下列有关激素调节及应用方面的说法正确的是(　　) A．油菜在传粉阶段遇到连续暴雨袭击，喷洒生长素 类 似物可避免减产 B．甲状腺激素分泌不足，蝌蚪发育会受影响，成年 人耗氧量会增加 C．切除动物垂体后，动物血液中的生长激素和甲状 腺激素都会减少 D．激素间的拮抗作用不利于维持动物体内环境的稳 态和生长发育的正常进行;血糖平衡调节;4．(2013·安徽皖南八校联考)激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图为影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，有关叙述正确的是(　　) ;神经调节与体液调节的实例;6．(2013·石家庄市部分学校联考)如图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子。据图分析，下列叙述错误的是(　　) ;7．(2013·新课标卷Ⅱ)回答下列问题