5.2呼吸作用(北师版)PPT.ppt

L/O/G/O 第5章 绿色开花植物的生活方式 1.学会检测氧气和二氧化碳的方法。 2.说明植物生长所需的能量来自细胞中有机物的氧化分解。 3.阐述呼吸作用的实质和意义。 温故而知新 光合作用的公式： 二氧化碳+水 淀粉(贮存能量)+氧气 光 叶绿体 1.光合作用的原料是： 2.光合作用的产物是： 3.光合作用的场所是： 4.光合作用的动力是： 5.光合作用的物质转换是： 6.光合作用的能量转换是： 二氧化碳、水 淀粉、氧气 叶绿体 太阳光 无机物 有机物 光能 化学能 萝卜放久了为什么会空心呢？ 粮食为什么要晒干后再贮藏呢？ 冷藏的蔬菜为什么能较长时间地保持新鲜呢? 花盆的底部为什么要有洞呢? 植物也要进行呼吸吗? …… 联系实际生活你能解释下列现象吗？ 一、观察植物的呼吸现象 演示 种子萌发时吸收氧气 1d后 图5-10 萌发种子的呼吸过程吸收氧气 乙瓶在实验中起对照作用。 1.说出演示实验中煮熟种子的作用？ 2.为什么将实验装置放到温暖环境中？ 将实验装置放到温暖的环境当中，有利于实验的正常进行。 Ｐ82 3.分析实验现象，你得出的结论是什么？ 萌发种子进行呼吸时吸收氧气。 一、观察植物的呼吸现象 演示 种子萌发时释放二氧化碳 图5-11 种子萌发释放二氧化碳 乙瓶是对照实验装置。 1.说出演示实验中乙瓶的作用？ Ｐ82 2.分析实验现象，你得出的结论是什么？ 甲瓶里的气体能使澄清的石灰水变浑浊，说明甲瓶里的气体中含有大量的二氧化碳。可见，萌发种子进行呼吸时释放二氧化碳。 一、观察植物的呼吸现象 演示 种子萌发时释放能量 图5-12 种子萌发释放能量 煮熟的种子没有生命，不再进行生命活动，也就不能进行呼吸作用。 2.煮熟的种子为什么不能进行呼吸作用？ Ｐ83 1.分析实验现象，你得出的结论是什么？ 萌发种子进行呼吸时会产生热量。 萌发种子进行呼吸作用时，不但吸收氧气，释放二氧化碳，而且会产生热量。 植物体其他部位也能进行呼吸作用吗? 二、植物细胞都能进行呼吸作用 活动 研究植物细胞的呼吸作用 1、猜想与假设： 植物的根能进行呼吸作用； 植物的茎能进行呼吸作用； 植物的叶能进行呼吸作用； …… 2、设计、实施实验方案，　观察和记录实验现象： 每组选择一个问题进行探究。 3、交流： 将你们组的实验方案同全班进行交流。 研究植物叶子的呼吸作用 点击画面 播放视频 实验案例： 1.为什么要将甲组的菠菜用开水烫2~3分钟，甲组在实验中起什么作用？ 2.为什么要将实验装置放置在黑暗处？ 3.分析实验现象，你得出了什么结论？ 甲组是对照实验。 避免叶片进行光合作用释放氧气，干扰试验。 植物细胞都能进行呼吸作用？ 通过实验还知道，没有萌发的活的种子，也进行呼吸作用，只不过非常微弱，不容易观测到。除了种子以外，植物体的根、叶、茎、花、果实也都进行呼吸作用。 所有活细胞中都时刻进行呼吸作用。 细胞是生物体结构和功能的基本单位，呼吸作用是在细胞中进行的。 呼吸作用的主要场所是线粒体。植物细胞和动物细胞一样都有线粒体，所以它们都进行呼吸作用。 植物细胞进行呼吸作用的场所是什么？ 1、呼吸作用： 生物体吸收空气中的 ，将体内的 转化成 ，同时将储存在有机物中的 释放出来的过程。 氧气 有机物 二氧化碳和水 能量 三、呼吸作用的原理及意义 有机物（储存能量）+氧气 二氧化碳+水+能量 线粒体 呼吸作用的反应式： 分解有机物,释放能量 三、呼吸作用的原理及意义 2、呼吸作用的意义： 通过呼吸作用释放的能量，一部分用于各种生命活动（为生命活动提供动力），一部分转化成热散失了。 光合作用 合成有机物,储存能量 分解有机物,释放能量 叶绿体 光能 二氧化碳 水 + 有机物（储能） 氧气 + 三、光合作用与呼吸作用的关系 有机物（储能） + 氧气 能量 + + 二氧化碳 水 线粒体 呼吸作用 光合作用 呼吸作用 进行场所 对光需求 物质变化 能量变化 叶绿体 线粒体 在光下进行 有光无光均可进行 无机物合成有机物 有机物分解成无机物 贮存能量 释放能量 三、光合作用与呼吸作用的关系 光合作用和呼吸作用同时进行 光合作用停止,只进行呼吸作用 如果植物的光合作用大于呼吸作用,植物就能积累物质和能量,表现为生长。