分数溷和运算一.pptxVIP

教学目标 1.知识与技能：体会分数混合运算的顺序与整数是一样的，会计算分数混合运算。 2.过程与方法：利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题，发展应用意识。 3.情感、态度和价值观：在交流的基础上，大家将体会到分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序是一样的。并能运用这些知识和技能解决一些简单的数学问题。 计算下面习题。 6×5÷3 15×(35÷7) ＝30÷3 ＝10 ＝15×5 ＝75 整数混合运算顺序是怎样的呢？ 我们气象组有12人 我们摄影组的人数是气象组的 我们航模组的人数是摄影组的 气象组的人数： 12人 摄影组的人数： ?人 航模组的人数： 我们可以画线段图来分析。 摄影组有多少人? 航模组有多少人? 答:航模组有3人. 　分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序一样。 试着计算。 计算前先 说一说运算顺序。 ＝ 1 1 1 3 ＝ 3(人) 计算过程中，能约分的要先约分。 答:航模组有3人. 我捐了 18元。 我捐的钱是小华的 。 小新捐了多少钱？ 我捐的钱是小亮的 。 18元 我们可以画线段图来分析。 小亮： 小华： 小新： ？元 ？ 答：小新捐了10元。 1 ＝ 2 1 ＝ ＝ 1 1 3 1 ＝ 40 努力吧！ 空中雄鹰： 一块长方形地长32米，宽是长的　，它的面积是多少平方米？ 实验小学合唱组有120人。美术组的人数是合唱组的的 ，科技组的人数是美术组的 ，科技组有多少人？ 六年级同学共收集了720节废电池,五年级收集的是六年级的 ，四年级收集的是五年级的 。四年级学生收集了多少节？ 本课小结 1.体会分数混合运算的顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算， 2.利用分数加、减、乘、除法解决日常生活的实际问题，发展应用意识。