八年级数学下册知识树课件1.57MB.ppt

勾股定理是直角三角形非常重要的性质，它与学生已学过的实数、二次根式、方程之间的联系很密切，将来学习四边形、圆、一元二次方程后，它的应用范围更大。勾股定理也是后续学习“解直角三角形”的基础。勾股定理的逆定理是判定直角三角形的方法，这个方法通过三角形三边的数量关系来判断三角形的形状，渗透了数形结合这一重要的数学思想。 * 四边形 人教版小学六年级下册数学 李春秀 人教版八年级数学下册 平行四边形 特殊的平行四边形 梯形 重心 矩形 菱形 正方形 直角梯形 等腰梯形 线段的重心 三角形的重心 平行四边形 的重心 判定 性质 定义 * 本章重点是平行四边形的定义、性质和判定。矩形、菱形、正方形都是特殊的平行四边形，它们的性质和判定都是在平行四边形的基础上扩充的。它们的探索方法，也都与平行四边形性质和判定的探索方法一脉相承。三角形中位线定理、两条平行线间的距离相等、梯形的性质等结论的推证，也都是以平行四边形的有关定理为依据的，是平行四边形知识的综合应用。另外，平行四边形的有关性质定理，也常常是证明两条线段相等、两角相等、两直线平行或垂直的重要依据。所以掌握平行四边形的概念、性质和判定，并能应用这些知识解决问题，是学好本章的关键。 * 平行四边形 平行四边形的性质 平行四边形的判定 平行四边形的定义 边：两组对边平行且相等 角：两组对角相等，邻角互补 对角线： 互相平分 两组对边分别平行的四边形 边：两组对边分别相等 对角线：互相平分 角：两组对角分别相等 边：一组对边平行且相等 平行四边形 * 四条边都相等 四个角都是直角 特殊的平行四边形 人教版小学六年级下册数学 李春秀 人教版八年级数学下册 正方形 菱形 有一个角是直角的平行四边形 判定 定义 定义 矩形 性质 判定 对角线相等 有一个角是直角的平行四边形 对角线相等的平行四边形 有三个角是直角的四边形 有一组邻边相等的平行四边形 性质 判定 对角线互相垂直 一组邻边相等的平行四边形 对角线互相垂直的平行四边形 四边都相等的四边形 性质 定义 四条边都相等，四个角都是直角，对角线互相垂直 既是矩形，又是菱形 有一个角是直角的菱形 有一组邻边相等的矩形 * 梯形 人教版小学六年级下册数学 李春秀 人教版八年级数学下册 等腰梯形 判定 定义 直角梯形 两腰相等的梯形 性质 同一底上的两个角相等 两条对角线相等 同一底上的两个角相等的梯形 有一个角是直角的梯形 * 平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系与区别，是本章的教学难点。因为各种平行四边形概念交错，容易混淆，常会出现“张冠李戴”的现象。在应用它们的性质和判定的时候，也常常会出现用错、多用、少用条件的错误。教学中要注意用“集合”的思想，结合教科书中的结构图，分清这些四边形的从属关系，梳理它们的性质和判定方法，克服这一难点。 教材分析 * 数据的分析 人教版小学六年级下册数学 李妍 数据的代表 体质健康测试中的数据分析 数据的波动 中位数 平均数 众数 极差 方差 人教版八年级数学下册 算术平均数 加权平均数 收集数据 整理数据 描述数据 分析数据 撰写调查报告 交流 * 本章主要研究平均数（主要是加权平均数）、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。教科书在最后一节安排了一个具有一定综合性和实践性的“课题学习”。这个“课题学习”选用了与学生生活联系密切的体质健康问题。 * 完成这个课题学习，要求学生综合运用本章以及以前所学有关数据处理的知识和方法，通过小组合作活动的方式，经历数据处理得出结论以及对所得结论进行解释和反驳的统计过程。在这个过程中，让学生进一步感受用样本估计总体的统计思想，进一步体验统计是进行决策的有利手段。 * 1、注重加强与实际的联系，体现知识的形成和应用。 密切联系实际，反映知识的来龙去脉，体现知识的形成和应用过程，是本套教科书的一个特点，也是本册书的一个主要特点。本书各章内容编写时，对于概念的引入，知识的形成等均注意从实际问题出发，体现数学来源于实际，同时又注意将所得数学结论运用于实际，通过解决实际问题，体现数学服务于实际。例如，在“分式”一章中，对于分式概念的引入，教科书安排了几个实际问题，通过分析实际问题中的数量关系，列出分式，从而引出分式的概念，体现分式的概念是由于客观实际的需求而产生的 。 二、本书编写特点 * 2、注