[高三政治课件]2010届高考政治生活中法律常识复习策略.ppt

二、分类归纳，灵活运用典型案例分析 我的一点想法 破题:提高复习的针对性和实效性 从目标上看:不是纯粹的上新课,只需知道和理解 而是必要的复习课,重在落实和运用; 从内容上看:不是单纯的教知识,只从书本到书本, 而是综合的提能力,更需穿行书际间; 从方式上看:不能简单的告诉之,这是什么,不是什么, 而要策略的引导之,应该怎么做,为什么. 需要载体 书本-实际 告诉我的我会忘记，给我看的我会记住，让我参与的我会理解。 （一）把握主干知识，构建知识网络体系 《考试说明》在考核目标与要求中指出考生要有“调动和运用知识”的能力。要有知识可供调动，首先脑子里就要有知识储备，因此，从整体上理解和把握知识是积极应对高考的基础和前提。《生活中的法律常识》可以从总体构建相关的知识体系： 实体法 程序法（诉讼） 民法通则 合同法 消费者权益保护法 婚姻法 民事诉讼法 刑事诉讼法 行政诉讼法 非诉讼 调解 仲裁 行政复议 生活中的法律常识 民法通则 民事法律关系 行使民事权利 履行民事义务 法律责任 人身权 财产权 合同法 合同含义与法律特征 合同成立与生效 合同的履行与违约责任 消费者权益保护法 维护消费者权益 婚姻法 父母与子女间的 权利与义务关系 基本原则 结婚的具体条件 结婚的程序 调解 仲裁 行政 复议 含义和 种类 公民的 基本诉 讼权利 基本 程序 证据 业务 职责 非诉讼 方式解 决纠纷 诉讼 律师 法律救济 （二）把握学科特点，掌握重点知识 作为具体的法律规范，最主要的内容就是规定公民在一定情况下该做什么、不该做什么，以及当公民的行为违背法律的规定时，该承担什么责任、受什么处罚。这在法律条文上就表现为公民的各项权利和义务，公民行使权利和履行义务应遵循的基本原则，以及处理违法活动的程序、原则和制度等。因此，在掌握各专题的重点知识时，关键是要围绕权利、义务、原则、程序来开展，同时注意掌握其中涉及的法律术语和专有名词。具体是通过案例分析来进行，如： 题号08（第二次）黄某和李某原是男女朋友，后因李某品行不佳分手。2009年3月，李某将自己起草并打印的“黄某其人”等三种材料共10页，散发张贴于包括黄某丈夫陈某单位在内的十人单位附件。材料中“黄某自幼在其养父的奸淫蹂躏之下畸形成长，人格异常”等词语，给黄某精神造成了极大的痛苦，并导致其流产。后来查明，被告在材料中所述内容完全失实。 （1）黄某的什么权利受到了侵害？李某应怎样承担责任？（4分） （2）黄某有哪些途径维护自己的权利？这些途径的含义是什么？（6分） 答案：（1）黄某的名誉权受到侵害。李某应当消除影响、恢复名誉、赔礼道歉，赔偿损失。（4分） （2）黄某可以通过调解和诉讼维护自己的合法权利。（2分）调解：是通过第三方的排解疏导，说服教育，促使发生纠纷的双方当事人依法自愿达成协议，从而解决纠纷。（2分）诉讼：又称“打官司”，是由专门的国家机关在纠纷主体的参与下，依照法定程序解决具体纠纷的活动，是解决各种冲突和纠纷的最后途径。（2分）。 实体法+综合法律保护（这需要很好地把实体法和程序法结合起来的能力） 变式题：“如果你爱他，把他放到人肉搜索上去，你很快就会知道他的一切；如果你恨他，把他放到人肉搜索上去，因为那里是地狱……”这句话一点也不夸张，“人肉搜索”兴起以来掀起的波澜可谓是一浪更比一浪猛，从最初的搜索“虐猫人”到最近的替奥运冠军寻父。是非热议已将“人肉搜索”推向了悬崖边，一则新闻则助推了反“人肉搜索”的呼声，那就是全国人大常委会建议立法追究“人肉搜索”者的刑事责任。 （1）恶意或者过失发布“人肉搜索”行为构成了对他人民事权利的侵害，这一行为可能侵害了公民的哪些民事权利？（5分） （2）面对恶意或者过失发布“人肉搜索”的行为，被侵害人应该怎么办？） 答案：（1）名誉权；隐私权；肖像权；姓名权；人格尊严。（5分） （2）被侵害人可以通过调解和诉讼维护自己的合法权利。（2分）并要求侵害人应当消除影响、恢复名誉、赔礼道歉，赔偿损失。（3分）） （三）理论联系实际，提高解题能力 “生活中的法律常识”模块的高考试题设计，主要是通过日常生活中发生的法律案例来考查考生对课本知识的理解、掌握情况以及运用所学知识分析问题的能力。因此，考生的“解读和提取信息的能力”、“调动和运用知识的能力”就显得特别重要。 1、在解读和提取法律案例中的信息时，一定要注意解读其中的民事法律关系。民事法律关系是一种具有民事权利和义务内容的社会关系，包括主体、客体和内容这三个不可缺少部分组成。 2、在