2019版高考地理三维设计一轮复习通用版精致讲义：第五部分 区域可持续发展.doc

第一讲区域地理环境与人类活动 考纲呈现 考点展示 全国卷5年考情统计 区域的含义 区域的含义 高考对相关地理知识的考查，常以区域图为载体进行呈现，旨在让考生利用“区域分析法”探寻规律，快速答题。而本讲重点旨在传授考生此法，故理应重点关注本讲内容 不同区域自然环境、人类活动的差异 区域地理特征分析 区域差异比较 不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响 不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响 考点(一) 区域特征分析和区域差异比较 [由图表忆基础] 1．读甘肃省年降水量、干湿区划分图，回忆相关知识。 (1)区域概念 在地理差异的基础上，按一定指标和方法划分出地球表面的空间单位。 如：通过降水量和蒸发量的对比关系，将甘肃省分为四个不同的干湿地区。图中a是湿润区，b是半干旱区。 (2)区域特征 ①具有一定的区位特征以及一定的面积、形状和边界。 ②每一个区域都具有特定的地理环境条件，并对区域发展产生深刻的影响。 2．读长江三角洲和松嫩平原区域图，回忆下列知识。 (1)长江三角洲与松嫩平原自然环境的比较 区域要素 　 长江三角洲 松嫩平原 相同点 都位于我国东部季风区的平原地区 不同点 位置 北纬30°附近，东部沿海地区的中部 北纬43°～48°，地处我国东北地区的中部 气候 亚热带季风气候 温带季风气候 土地 水稻土为主，耕地多为水田，人