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零诊作文评讲教案 授课者：成都二十中 李学颖 听，是对世界的感知；听，是对人生的关照；听，是对心灵的抚慰；听，是对未知的寻找。 请以“听”为话题，写一篇文章。 教学重点：通过比较阅读，进行作文升格指导 课时安排：一个半课时 教学步骤： 导入：表扬作文发下后及时反省、思考的同学，明确本课的学习重点。 重温题目及要求，齐读相关文字。 如果你的取材有可能与别人雷同，那么你将通过什么来打动阅卷老师呢？比较阅读《倾听我们的2008年》和《美妙的声音》 学生朗诵《倾》，默看《美》。思考：两篇文章皆取材于地震和奥运，但相差竟达19分，是什么原因？学生回答后，归纳：（板书） 咬定青山不放松——扣题紧 皎皎空中孤月轮——中心明 语不惊人死不休——语言靓 修改学生作文片断《心灵的抚慰》（老师出示范例） 比较阅读《听》与《倾听自然之声》。学生齐读《听》，默看《倾听自然之声》，思考：都是倾听自然，二者的区别何在？学生回答后，归纳：（板书） 嘈嘈切切错杂弹——层次美 天梯石栈相钩连——过渡巧 未成曲调先有情——情感真 请学生念自己的作文《熟悉的声音》 四、教师总结。 附： 倾听我们的2008年 我们的2008年。 一个中国人永远没有理由忘记这一年。大喜与大悲，在一瞬间都翻涌而来，立于两个极端，我紧闭双眼，内心百感交集，我分