《爱是生命的密码》教学设计.docVIP

《爱是生命的密码》教学设计 【教学意图】 生命不是空洞的概念，是由一个个有血有肉，有思想和情感体验、有爱的生命个体组成。因此，珍惜生命就要珍惜每一个生命个体。 珍惜生命源于对生命的尊重，而尊重生命源于对生命的爱。爱与生命同在。没有爱的生命就没有灵魂、没有生命力；没有生命的爱就没有根，会很快枯竭。爱是生命的源泉，爱是生命的密码。所以，最本质的生命教育应该是爱的教育。 现实生活中人们对自己或他人生命的漠视和伤害主要源于他们对精神生命的忽视、对爱的漠视。因为精神生命需要源源不断的爱的营养供给。但爱不是空洞的口号，她源自人内心最真实和最深刻的感受和需要。 幼教专业尤其需要培养有爱心的幼儿教师。而实际工作中发现，我们的学生对爱，尤其是对常规生活中爱的理解和感悟比较缺乏和淡漠；就连对父母之爱她们都不能很好的去理解、感悟、沟通和表达。 基于以上原因，特设计了以“爱是生命的密码”为题、以“感悟母爱”为切入点的关爱精神生命的生命教育课。因为母亲是爱与生命的完美结合，理解了母亲就能理解爱，理解生命，提升生命的质量； 尤其使精神生命得到净化、保护和升华。 【教学类型】 班级团体心理辅导——生命教育课 【教学理念】 1、心理学相关理论。如：马斯洛需要层次理论，NLP的相关理念及操作技能。 2、遵循心理健康教育、心理辅导与心理咨询的相关理念及原则。 【教学目标