点到直线的距离公式说课案.docVIP

《点到直线的距离教学目标 ② 掌握点到直线的距离公式； ③ 掌握点到直线的距离公式的应用． （2）数学思考 ① 通过点到直线的距离公式的探索和推导过程，渗透算法的思想； ② 通过灵活应用公式的过程，提高学生类比化归、数形结合的能力． （3）解决问题 ① 通过问题获得数学知识，经历“发现问题—提出问题—解决问题”的过程； ② 由探索点p(4,2)到直线2x-y+2=0的距离，推广到探索点到直线的距离的过程，使学生体会从特殊到一般、由具体到抽象的数学研究方法． 教学重点、难点及解决办法 1．教学重点 （1）点到直线的距离公式的推导思路； （2）点到直线的距离公式的应用． 2．教学难点 点到直线的距离公式的推导思路和算法分析． 3. 解决办法 （1）通过具体实例,化抽象为直观,便于学生理解,使学生易于接受。 （2）学生亲身参与推导过程，使之印象深刻 （3）通过类比,进一步明确在一般情况下公式的推导。 （4）适时练习,巩固理解。 四、教学方法 教师讲解与学生活动相结合,充分调动学生的想象、思考，使学生通过观察、练习，积极、主动参与学习。引导学生分析点到直线距离的求解思路，一起分析探讨解决问题的各种途径，通过比较选择其中一种较好的方案来具体实施，以培养学生研究问题的习惯，分析问题进而解决问题的能力.在解决两平行线的距离问题时，注意启发学生与点到直线的距离产生联