《主观符合客观》教学设计.docVIP

课题：《主观必须符合客观》教学设计 （人教版，高二年级上册，第一课第三节第一框） 教材基本分析： 本框主要论述“什么是一切从实际出发、为什么要一切从实际出发、怎样做到一切从实际出发”等知识，是第一课的方法论意义教学，也是马克思主义哲学关于物质和意识关系问题的基本观点及其方法论要求，从一定意义上讲，学好本框题乃至整个第三节内容都是学习本课的根本目的。 学生基本情况分析： 心理学研究表明：高二阶段的学生认知结构开始趋于完善，思维能力从总体上看，正处于急剧变化的过程中，具有一定的抽象思维和理论联系实际的能力，但不成熟，需要教师加以引导。经过前两节内容的学习，对学生来说为学习本框内容已经储备了一定的理论基础知识，只要结合实际加以合理引导，学生能够较好地理解本框内容。 教学目标： [知识与技能目标]：从理论和实践的角度，使学生懂得想问题办事情要主观符合客观，一切从实际出发的重要性和意义；掌握一切从实际出发的方法。联系现实生活，培养理论联系实际的分析能力；获得处理问题的出发点和基本方法。 [过程与方法目标]：在合作探究中培养学生科学探究的方法，展示并发展学生的个性特长。 [情感态度价值观]：通过分析讲解，学生初步树立辩证唯物主义世界观和勇于克服困难的勇气；能够树立在一切工作中自觉坚持从实际出发的思想，并把这一原则真正变成自己的自觉行动；提高理解和