北师大版数学五年级上册分数的再认识.docVIP

学 科 数学 版本册数 北师大版五年级上册 任课教师 课目名称 北师大版数学五年级上册分数的再认识 共 1 课时 教学目标 在具体的情景中，进一步认识分数，发展学生的数感。 结合具体的情景体会整体与部分的关系，感受分数的相对性。 教材分析 教材设计这个学习活动的目的是为了丰富学生对分数的认识，进一步理解分数。教材先安排了“拿铅笔”活动，使学生体会同样是1/2，铅笔的数量可能相同，也可能不同，这是因为原有的铅笔总数有的相同，有的不同。然后，教材又安排了一个“说一说”的活动，联系“一本书的1/3”等实际情景展开交流，体会一个分数对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不同，进一步加深学生对分数的认识。“画一画”是借助直观图形体会一个图形的1/4都是一个口，但这个图形的形状有可能不同.这样的学习活动,既有利于加深学生对分数的理解,又有利于发展学生的空间想象能力. 学生分析 ?对于分数而言，学生是在三年级下册教材“分一分（一）”中，结合具体情境和直观操作，体验了分数产生的过程，初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数；在“分一分（二）”中学生初步感知了“整体”与“部分”的关系，能初步运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题。本单元在此基础上引导学生进一步认识和理解分数。这里的“再认识”已经很明确的告诉我们这里学习的分数知识与原来学习的分数知识是有区别的：一是在具体的