确定位置教学计划.docVIP

《确定位置(一)》 教 学 计 划 一、教学内容：义务教育课程标准教科书（北师大）77-78页。二、教学目标：1、?能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。2、能在方格纸上用“数对”确定位置。3、结合生活实际，培养学生的方向感和空间观念。三、教学重点：能按照从左往右、从前往后的顺序，用“数对”确定位置。四、教具准备：Flash课件? ?信封(数学纸条) 五、教学过程：师：介绍神七返回舱，要找到它要知道到什么？生：返回舱的位置。师：而在日常生活中经常需要确定位置，今天这节课我们就来研究确定位置的问题。板书课题师：好，首先研究小青班上的位置情况。 理解图意：第一组在哪儿，每组第一个在哪儿？小青在哪儿？ 师：大家看大屏幕，这是小青班上的同学，他们坐的非常整齐。大家看，这个是小青，如果我们给他们分一下组，从左边开始，看左边，如果我们把这个叫第1组的话，那大家说这个叫？ 生：第2组…… 师：好，现在谁能用你的语言来描述小青的位置，尽可能简洁。生1，2，3，4…… 师：大家都能描述出来，但话太多了，能不能简洁一点呢？ 师：现在已经告诉你了，前面已经确定了他在第三组，然后再往后看，他在第三组的…… 生：第三组第二个。 师：也有同学说是倒数第几个，那种更简洁？板书：第3组，第2个 师板书：第三组，第二个。 师：小军的位置呢？小多？小亮？