小学教育教育工作计划.doc

教育教育工作计划  (2010---2011学年度第二学期) 小学 小学教育教育工作计划  一、指导思想 继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革。以加速教育信息化为动力，促进教育新的跨越；以强化学校特色建设为重点，积极营造学校发展新的增长点。使学校逐步形成环境优势、设施优势、办学理念优势、学校品牌优势、师资优势和管理优势，努力确立学校在的“窗口”地位。 二、办学思路 今年学校工作的总体思路是：构建一个平台——教师、学生发展的广阔平台，为孩子的成长提供优质的教育服务，让每个的潜能得到充分发展；实施两大策略——德育为首策略，教育科研先导策略；营造三个环境——愉快的课堂教学环境、活泼的课余生活环境，优美的校园文化环境。 三、主要目标 1、深化学校内部管理制度改革，进一步完善以教师岗位责任制、年度工作考核细则、奖惩制度和结构工资为主要内容的学校内部管理制度改革。将逐步建立有效的竞争、激励机制，进一步激发教职工的内驱力，为全面提升办学水平提供保障。 、健全学校民主制度，不断完善教代会制度，实行重大事项公示制度，使广大教师成为学校管理的主人。 、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂课改为重点，组织教师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。 、继续加强和丰富学校的特色建设，重点在信息化建设、艺术、体育等领域均能取得新的成果。 、努力提高办学质量，优化教育教学，提高办学水平，六年级学科质量抽测各项指标，力争前列。 、加强学校教育信息化工程建设，加快校园网资源开发，建议四十周岁以下的中青年教师的个人主页挂进校园网并且定期进行维护更新，其次各班的主页、学生主页也要有计划地加以开发。信息技术与学科教学的整合的研究继续深入开展。 、加强行政班子队伍和骨干教师队伍建设，努力锻造一支事业型、复合型、科研型的骨干教师队伍。 、注重德育实效性的研究，加强学校与社区、家庭的联系，开展丰富多彩的少先队活动，培养学生的实践能力和创新意识，促进学生主动发展。、加强教学研究的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。 10、坚持“科研先导”，对级立项课题要加强指导，在深入实施过程中做好阶段性成果的汇总工作和中期汇报的各项工作。 11、迎接创建“绿色学校”的验收，进一步提升学生绿色理念。 四、主要工作和具体措施： （一）深化管理体制改革，增强教书育人的使命感 1、坚持民主管理。本学期学校召开教代会，发挥教职工更大的作用，为学校的发展出谋划策，共同制定关系学校发展的重要的规章制度和各类决议以及教师年度工作考核细则、奖惩制度和结构工资。其次，学校坚持校务公开，通过宣传橱窗、会议座谈、通知文件、校园网站等多种形式途径，及时地将学校发展变化中的最新信息作及时的报道与公布，增加学校教育教学及管理的透明度，虚心接受来自各方的意见和建议，使广大教师成为教书育人的主人，成为学校管理的主人。 2、坚持制度管理。一是推行分层管理制度，在行政管理上，从校级领导、中层干部、年级组长和教研组长、班主任和教师四个层面上分别加强领导，每一个层面既要自主合作创造性地开展好各自的工作，又要为下一层做好服务与指导工作，尤其要为一线教师创造良好的工作条件和环境，提高工作效率和管理效益；二是推行考核奖惩制度，坚持“多劳多酬，优劳多酬”，对岗位考核中“爱事业、满负荷、高效益、多成果”的教师要给予特别的奖励。 3、坚持人本管理。学校要努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长，要为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，要充分相信教师的潜能，激发广大教师教书育人的积极性。在学校管理工作中，坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人，将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。 （二）大力推进课程改革，提高教育教学质量 1、继续深入学习、解读并实践新课程 学校要围绕新课程改革，通过教师自学、讨论、写心得体会、教海沙龙、邀请专家学者专题讲座、外出培训教师回校作专题汇报、骨干教师轮流作教学经验介绍等形式，使全校教师在各种学术研讨中吸收、消化新的教改信息和教育理论，逐步确立全新的教育理念，然后指导自己的教学实践。 本学期学校将继续从以下几个专题来确定新课程理念的研讨重点。第一、新课程提出的三维目标如何在课堂教学中进行有效的落实。第二、新课程倡导的自主、探究、合作的学习方式如何在课堂上真正得以体现。第三、如何创设有效的生活化的学习情境，让课堂成为师生焕发生命活力的舞台。第四、加强课改背景下教学评价的研究。建立教师评、同学评、家长评、学生自评等多向评价机制，用鼓励、赞赏、表扬的方法来激励学生。积极试