机会的均等于不等.ppt.ppt

§11.2 机会的均等与不等 学习目标： 1.经历猜测、实验、收集与分析实验结果等过程； 2．进一步体验不确定事件的可能性有大有小。 3.会用分析或实验的方法判断游戏规则的公平性。 自主学习·知识提炼 1．在一次实验中，不确定事件是否发生是＿＿（“能”或“不能”）预料的，如果发生了，我们就说它在这次实验中＿＿＿＿＿；反之，我们就说它在这次实验中＿＿＿＿。 2. 成功率： ＿＿＿＿次数和＿＿＿＿次数的比值。 3.一个公平的游戏应该是游戏双方都有＿＿赢的机会，当游戏的规则是某一方赢的机会超过另一方时，这个游戏就是一个＿＿＿＿的游戏。 活动要求： ①按游戏的规则，预测游戏的成功率； ②在组长的带领下做游戏，每个游戏进行 10—20次，记录下游戏结果； ③计算实际游戏的成功率； 分层训练·能力提高 1、抛掷两枚普通的硬币20次，你认为正好掷得两个正面朝上的频率高还是掷不到两个正面朝上的频率高？ 2、小盒子里有六个黄色和两个白色的乒乓球，规则：一次摸一个球，摸着红球算赢，否则算输 问题：这个游戏公平吗？ 如果你觉得这个游戏不公平，你认为赢的机会有多大？ 3、准备三张纸片，两张纸片上各画一个三角形，另一张纸片画一个正方形．如果将这三张纸片放在一个盒子里搅匀，那么，随机地抽取两张纸片，可能拼成一个菱形（取出的是两张画三角形的纸片），也可能拼成一个房子（取出的是一张画三角形、一张画正方形的纸片）．这个游戏的规则是这样的： 若拼成一个菱形，甲赢；若拼成一个房子，乙赢．你认为这个游戏是公平的吗？ 4、取三枚硬币：在第一枚的正面贴上红色标签，反面贴上蓝色；在第二枚的正面贴上蓝色标签，反面贴上黄色；在第三枚的正面贴上黄色标签，反面贴上蓝色。同时抛三枚硬币，用实验的方法估计三枚硬币落地后颜色各不相同的机会有多大。 课堂小结 公平游戏的标准是:机会均等 (注意:游戏成员的机会并不是非要各占50%) * * 授课教师：郭元 * *