苏教版九上《在烈日和暴雨下》教学设计.docVIP

在烈日和暴雨下 老 舍 灵宝市二中 徐海涛 验收人：张建清 预习提示： 一、走近作者（自查资料，介绍作者、作品） 二、初读课文，整体感知 1、扫除障碍（总结出本文生字和生词） 2、思考问题： 用自己喜欢的方式读课文。 1）用简洁的语言概括文章内容。 2）品品你所认为的小说最精彩片段。 三、理清结构 1、从题目中你获得哪些信息？ 2、试划分文章结构。 四、研读课文 （一）头顶“烈日” 1）学生找出对“烈日”的描写的句子和段落，并朗读体会。想象烈日下祥子 2）提问： 作者写了哪些景物？从哪些角度写，用了哪些修辞手法分别写出了“天热得发了狂”?(提示:抓课文中的关键词句。) 3)你最喜欢哪几句？谈谈你的理由。 4)讨论：作者为什么要极言天气的酷热？ 5）让学生默读课文第3、4段，划出描写祥子在烈日下拉车的痛苦和矛盾心理的句子。讨论以下问题：祥子第一次出车，拉着空车已经感觉到非常热，为什么“见了座儿他还想拉?”仅仅是因为“跑起来也许倒能有点风” 吗? 6）朗读第5节，划出运用比喻、拟人、夸张、排比等多种修辞手法和表现声、色、味的语句。并加以赏析 。请每组两位同学发言，其他人补充。 (二)脚踏暴雨 1、天气的变化总是这么无常，苦难的祥子又要在暴风雨中经受煎熬。提问：课文中是怎样描写天气变换的?自读课文第7—10段。 2、在第11、12、13、14、15段，找出描写风“狂”雨“暴