高中数学热点难点突破-不拉分系列之(九)由题定法,解开数列中探索性问题的神秘面纱.docVIP

探索性问题是一种具有开放性和发散性的问题，此类题目的条件或结论不完备，要求考生自己去探索，结合已知条件，进行观察、分析、比较和概括．它对考生的数学思想、数学意识及综合运用数学方法解决问题的能力提出了较高的要求．这类问题不仅考查考生的探索能力，而且给考生提供了创新思维的空间，所以备受高考的青睐，是高考重点考查的内容．探索性问题一般可以分为：条件探索性问题、规律探索性问题、结论探索性问题、存在探索性问题等． [典例]　已知数列{an}的首项a1＝，an＋1＝，nN*.　 (1)求证：数列为等比数列； (2)记Sn＝＋＋…＋，若Sn100，求最大正整数n； (3)是否存在互不相等的正整数m，s，n，使m，s，n成等差数列，且am－1，as－1，an－1成等比数列？如果存在，请给以证明；如果不存在，请说明理由． [解]　(1)证明：因为＝＋，所以－1＝－. 又因为－1≠0，所以－1≠0(nN*)，所以数列为等比数列． (2)由(1)，可得－1＝×n－1， 所以＝2×n＋1. Sn＝＋＋…＋＝n＋2 ＝n＋2×＝n＋1－， 若Sn100，则n＋1－100，所以最大正整数n的值为99. (3)假设存在，则m＋n＝2s，(am－1)(an－1)＝(as－1)2， 因为an＝， 所以＝2. 化简，得3m＋3n＝2·3s. 因为3m＋3n≥2·＝2·3s，当且仅当m＝n时等号成立．又m，s，n互不