吉林省长春市中七年级（下）数学教案：.《一元一次方程的应用》（华师版）.docVIP

课题 课 型 新授课 设 计人 总 节 时 19 教学 目标 知识目标 ：环行问题的基本特征是路径呈环状或为环线的一部分 情感目标：若同地出发，反向而行，则每次相遇，两者的行程之和等于环形的周长． 重点 要找出能够表示应用题全部含义的相等关系题目中给出的条件直接具备了相等关系；表示数量间内在规2 一条环形跑道长400米，甲、乙两人练习跑步，甲每秒钟跑6米，乙每秒钟跑4米．(1)两人同时、同地、背向出发，经过多少时间，两人首次相遇?(2) 两人同时、同地、同向出发，经过多少时间，两人首次相遇? 分析 (1)同时、同地、背向，甲、乙二人第一次相遇时，甲和乙共跑了一圈(即400米)，等价于相遇问题，相等关系：甲走的路程＋乙走的路程＝400米． (2) 同时、同地、同向，甲、乙二人第一次相遇时，甲比乙多跑了一圈(即400米)，等价于追及问题，等量关系：甲走的路程－乙走的路程＝400米． 解 (1)设两人同时、同地、背向出发，x秒两人首次相遇，根据题意，得 6x＋4x＝400． 解方程，得 x＝40 答：两人同时、同地、背向出发，40秒两人首次相遇． (2) 设两人同时、同地、同向出发，x秒两人首次相遇，根据题意，得 6x－4x＝400， 解方程，得 x＝200． 答：两人同时、同地、背向出发，200秒两人首次相遇． ? 例3 一艘船由A地开往B地，顺水航行需5小时，逆水航行要比顺