《日本的学前教育》PPT课件.pptxVIP

日本的学前教育;学前教育的法律化;日本幼儿教育的机构;比较内容;日本幼儿园分为国立、公立和私立三种： 国立幼儿园由国家设立，主要设在国立大学或国立大学的教育系里， 公立幼儿园由地方行政机关（ 市町村） 设立， 多附设在公立小学里， 私立幼儿园由私人和各种法人开办。 在日本，约有 80% 的幼儿会进入私立幼儿园，但是公立保育所的招生人数明显高于私立，由于公立保育所能为工作的父母提供更好的儿童看护服务。 20 世纪 60 年代以后，日本社会要求幼儿园和保育所在制度上实现一体化的呼声日益高涨，受此影响，1963 年， 厚生省与文部省达成协议，要求各地为保育所开设的课程和提供的设备必须与幼儿园基本相同。 2004 年 12 月 ， 日本中央教育审议会发表了《关于幼儿教育、 保育一体化的综合机构》的咨询报告， 报告阐述了幼儿教育、 保育一体化的意义与理念。 目 前， 两者一体化虽未完全实现，但两者的教育内容都发生了很大的变化，融合的趋势已日益明显。;幼儿教师素质及师幼比 在日本要成为幼儿教师必须先在大学或短期大学进行相关学习。 1、1949 年， 日 本政府颁布实施《教育职员资格法》，其中规定，选择教师作为职业的大学生必须学习三大类课程： 一般教育课程、学科专业课程和教职专业课程。修完指定课程，得到规定的学分后，可以获得不同级别的教师资格证书， 证书分为“专修许可证”、“一种许可证”和“二种许可证”三个级别。 2、《教育职员资格法》 最新的一次修改是在 2008 年 6月 ，对取得幼儿教师资格证最低条件的各项指标进行了重新确定。 3、为了提高教师素质，文部省于2007 年正式出台《教员资格证更新制》，将教师资格晋升法律化。 日本学前教育有着相对较高的师幼比，一般情况下， 其幼儿园的师幼比为 1 ∶ 25， 部分幼儿园甚至达到 1 ∶30， 根据全美幼教协会（ NAEYC） 的规定， 美国幼儿园班级的师幼比不得高于 1：10，可见日本师幼比是美国的 2 － 3 倍之多。 然而，日本幼教界并不认为高师幼比不妥， 相反他们认为“当一个班级的师幼比低于 1 ∶ 25 时， 这个班已进入一个危险的地带，这种情况下???然有利于教师对幼儿进行一对一的个别指导， 却不利于幼儿之间的相互影响，更不利于幼儿独立解决问题”。;课程设置：以游戏为主的幼儿教育;父母会;特色活动;成长记录表;日本学前教育的经费 1、日本学前教育不属于义务教育范畴， 经费由国家、地方和家长三方投入，其中地方政府拨款比例较大，以 1993 年为例， 地方政府拨款占 44.74% ， 国家拨款占 6.6% ， 学费比例为 40.99% 。家长承担费用多少视机构的性质而定， 一般情况下， 国、公立幼儿园所相对费用较低，家长负担金额为 8% ，私立的相对较高， 家长负担金额为35% 。 2、日本有近 60%的私立幼儿园，为更好促进学前教育发展，政府对私立幼儿园经常进行补助，补助分为“机构补助”和“幼儿津贴”两部分，“机构补助”主要用于设备及各种事务费用，由国家负担二分之一或三分之一，都道府县负担三分之一或四分之一； “幼儿津贴”以福利形式发放给儿童家庭， 政府根据家长的不同情况来补助、减免其子女进入私立幼儿园的入园费和保育费。 3、近年来，日本学前教育经费投入增长较快，2006 年日本学前教育的公共经费投入占 GDP 的 0.1% ， 学前教育投入占公共教育经费比例的 3% 。;