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《回顾?拓展二》教学设计 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2014年版 教学内容来源：小学六年级语文语文（上册）第二组 教学主题：《回顾?拓展二》 课时：共二课时 授课对象：六年级学生 设计者： 王军红 孟庄完全小学 目标制定的依据 1.课程标准的相关要求 （1）有较强的独立识字能力。能联系上下文和自己的积累，推想文中有关词句意思，体会其表达效果。 （2）能用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文。在阅读中了解文章表达顺序，体会作者思想感情。在交流讨论中敢于提出看法，做出自己的判断。 （3）默读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 2.教材分析 本次“交流平台”安排了两项内容：一是交流本组课文中令人感动、印象深刻的人或事，意在进一步加深对课文的理解，感受华夏儿女浓浓的爱国之情，同时鼓励学生乐于分享读书、学文的感受，提高表达能力。二是交流综合性学习的开展情况。目的是了解活动开展过程中的各种情况，总结经验、提高能力。 3.学情分析 对于爱国人物、故事，学生并不陌生，一二年级知道了王二小，三四年级有接触了董存瑞、黄继光等，五年级学习了邱少云，这些故事已经深入人心。本单元又学习了一些，学生意识中已经知道了什么叫爱国精神，交流起来难度不大。而综合性学习只要