《梯形面积的计算》教案设计.docVIP

梯形面积的计算教案设计 一、教学目标： ⑴通过观察和操作活动，使学生理解和掌握梯形的面积计算公式，能用梯形的面积计算公式计算梯形的面积。 ⑵经历梯形面积计算公式的探索过程，感受转化的数学思想，进一步培养学生的观察、分析、概括、推理和解决实际问题的能力。 ⑶在不断地尝试中产生求知欲，体验数学活动充满着探索与创造，逐步形成探索意识和合作意识。 二、教学重点、难点： 教学重点：运用转化思想推导梯形面积的计算公式，并能正确计算梯形的面积。 教学难点：理解梯形面积计算公式的推导过程。 三、教学程序设计： （一）创设情境，温旧引新。 1、谈话引入：星期天，小丽、小梅等几个同学结伴去数学乐园游玩。她们遇到了几个问题，需要。 请同学们一起来帮忙解决，大家愿意帮帮她们吗？ 2、播放课件。 画面一：路上先后遇到2个路障，必须解决路障提出的问题才能继续前进。（问题1：三角形面积计算公式是怎样推导出来的？问题2：画面中的梯形分别是什么梯形？） 画面二：到达乐园，梯形的乐园大门紧闭。问题：这个梯形大门的面积是多少？ （二）动手操作，探究新知。 1、揭示课题。 ⑴师：这下她们可都犯愁了：“这个大门的形状是梯形，可是我们还没有学过梯形的面积计算公式呢。而我们好想进去游玩的呀！怎么办呢？”聪明的同学们，我们一起来想想办法帮助她们，让她们能顺利地进入乐园，大家说好不好？今天，我们来探究梯形的面积计算方法，帮帮她们