「臺北縣國民教育階段身心障礙資源班實施要點」補充說明.pdfVIP

「臺 北縣國民 教育階段 身心障礙 資 源 班實 施要點 」補 充說明 補充說明之要點條次 補充說明內容 實施要點第一點 一、本補充說明旨在解釋 「臺北縣國民中小學身心障礙資源班實施 要點」（以下簡稱本要點）之意涵 。本要點未盡之處 ，悉依本 補充說明辦理 。 實施要點第二點 二、本要點第二點所稱設置需求 ，係指校內已設有資源班 ，但依第 六點規定核算後，需求學生 人數超出班級 人數上限，有增置教 師需求 ；或校內未設資源班 ，但需求學生 人數達五 人以上者 。 實施要點第二點 三、本要點第二點所稱設班計畫 ，應包含現有服務學生 人數 、障礙 情形、特教教師數等現況 ，依現況進行之設班需求分析。設班 需求分析應包含：新增教師需求、新增或調整之教室空間及設 備規劃 、所需經費預算等 ，其範例如附錄一 。 實施要點第三點 四、本要點第三點之服務對象，以學籍設於普通班之身心障礙學生 為主 ，但校內啟智班學生如經學校特殊教育推行委員會（以下 簡稱特推會）決議部分時間提供資源班服務者不在此限。 實施要點第三點 五、資源班應以學生所需之特殊教育需求多寡為優先考量依據 ，再 依第三點第一至五款之順序決定其服務方式 。 實施要點第三點 六、特殊教育需求係指學生在認知、溝通 、社交、情緒 、行為、動 作、感官及學科學習等領域之能力或表現顯著低於同齡學生 ， 而需調整教育方式、教學內容或提供相關服務 ，始能充分發展 其潛能 。 實施要點第四點 七、本要點第四點所列校內應訂之規範 ，應以正式提案提交學校特 推會討論通過 ，需逐年檢討者應列為年度例行事項 ，需提交校 內其他會議決定者應依程序提出 。 實施要點第四點 八、特推會對已提交之規範有審查之責 ，對通過之規範有督導各權 責單位確實執行之責 。 實施要點第四點 九、資源班工作小組應邀集相關人員，參酌本補充說明擬定本要點 第四點所列之規範 ，提交特推會討論 。 實施要點第四點 十、為順利執行資源班相關業務 ，廣納專業建 議 ，調節內部不同意 見，如需校外心評 人員或特教相關專業 人員參與資源班工作小 組 ，各校可向本縣鑑輔會或特殊教育資源中心申請 ，並由教育 局薦派適當人員。 實施要點第四點 十一、資源班辦理學生轉介、篩選、鑑定、安置與學習輔導等事宜 ， 應參酌附錄二規劃 ，其流程如圖一 。 實施要點第四點 十二、資源班應依學生障礙狀況對其學習及適應之影響程度決定教 育安置標準 。 實施要點第四點 十三、本要點第四點所稱之資源班課程架構 ，係指資源班教師彙整 1 補充說明之要點條次 補充說明內容 當學年度服務學生之實際需求後，規劃各項特