「其他学习经历」夥伴协作 计画(PASOLE)之 「社会服务」 的研究成果.pdfVIP

「其他學習經歷」夥伴協作 「其他學習經歷」夥伴協作 計畫(PASOLE)之 計畫(PASOLE)之 「社會服務」 「社會服務」 研究成果 研究成果 張宙橋教授 倪錫欽教授 魏雁濱教授 陳國邦先生 計劃簡介 研究及發展團隊 研究團隊 香港中文大學倪錫欽教授 香港城市大學張宙橋教授 香港中文大學魏雁濱教授 發展團隊 小童群益會陳國邦先生 計劃簡介 目的 探討學校與社區夥伴協作推行社會服務之成功 因素及優良手法 協助學校發展校本的社會服務，透過夥伴協作 來提升學校規劃社會服務之能力，找出共建關 懷社區的要素 分研究及發展部份 研究部份：展示在中學與社區夥伴合作推行社 會服務當中，取得成效的因素 發展部份：協助種子學校與社區夥伴發展社會 服務 研究設計 聚焦小組：共兩次，包括教師與他們 的社區夥伴 教師問卷調查：共三次，每半年一次 社區夥伴問卷調查：共兩次，每半年 一次 研究結果 從夥伴協作計劃的角度看 OLE-CS對相關 從夥伴協作計劃的角度看 OLE-CS對相關 持份者的影響 持份者的影響 受惠者 描述 改變一般人對學生的觀感，由問題製造者變為寶貴的資源 學生 能從親力親為的經歷中學習和提升領導能力 連結關愛及有責任感的成人及朋輩 協助推行社會服務是有效履行組織使命的策略 社區夥伴 能夠為有需要人士提供服務 學生的投入感及熱忱可為組織注入生氣 社會服務可滿足真正需要 服務對象 提供機會與年輕人建立良好關係 其他人的善意能為他們送上希望和自信 學生為社區帶來新力量、能力，以及解決社區需求及建設 所需的意念 廣大社群 社會服務有助培養新一代樂於助人的市民 學生被視為寶貴的社會資源。 夥伴協作計劃帶來的效果 夥伴協作計劃帶來的效果 從問卷調查可見協作計劃的正面效果 老師及社區夥伴的OLE-CS成效有所提升 具備工作效率 達致整體成效 服務社區的精神 達成目標 對學生產生成效 與社區夥伴保持長期合作 具備工作質素 員工專業職能得到提升 夥伴協作計劃帶來的效果 夥伴協作計劃帶來的效果 老師及社區夥伴的OLE-CS能力有所提升 聯繫、執行、領導、策畫和研究能力提升 學校的社區夥伴數目增加 ，種類亦有所增多 除了社會福利機構，亦與宗教團體、政府 部門／議會、環保機構、工商機構和國際 組織合作 服務對象趨多元化 殘疾人士、長者、少數族裔 服務時間安排更固定(如每月一次) 夥伴協作計劃帶來的效果 夥伴協作計劃帶來的效果 運用更多策略 著重提供多種類的活動 接納社區夥伴的建議 員工之間的經驗分享 獲得校外的專業支援 促進團隊精神 爭取與社區夥伴的共識 與其他學科配合 與其他學校的交流 建立及維持社區夥伴關係的難度 建立及維持社區夥伴關係的難度 互惠互利的學校與社區夥伴關係是上述 正面影響的關鍵 不過這些關係甚少如原則般簡單及理想 需要策略