人大－人力资源管理方EMBA教学笔记与全课件1.ppt

《人力资源管理》课 件 第一章　人力资源管理概述 教学内容: 人力资源的基本概念 人力资源管理 人力资源管理者与管理机构 教学目标：掌握人力资源管理的概念、人力资源管理的内容，了解人力资源管理的历史发展过程，以及现代人力资源管理的特征和发展趋势。要求从总体上对人力资源管理的历史、内容以及发展有一个初步完整的认识。 教学重点：人力资源的基本概念，人力资源管理的内容，现代人力资源管理的特征 教学难点：人力资源管理的发展趋势 教学时数： 教学过程： 第一节　　人力资源的基本概念 一、人力资源的基本概念 广义地说，智力正常的人都是人力资源。 从狭义上看，它有多种定义： 1．余凯成教授认为，“人力资源是能够推动国民经济和社会发展的、具有智力劳动和体力劳动能力的人们的总和”。 2．张文贤教授认为，“人力资源的本质是人的能力”。 3．李宝元教授认为，“人力资源是指企业员工拥有的体力、知识和技能以及价值观等精神存量”。 4．人力资源是指人拥有的知识、技能、经验、健康等“共化性”要素和个性、兴趣、价值观、团队意识等“个性化”要素以及态度、努力、情感等“情绪化”要素的有机组合。 上述第四种定义，就是本书中的人力资源概念。这三类要素都是需要企业进行管理的“人力资源”。实践中的人力资源管理，实际上就是要解决这三类要素之间以及这三类要素与岗位、与职位、与企业的关系问题。 二、人力资源与其它相关概念 1.人口 人口是一个国家或者地区在一定时期内所有人的总和。在人口范围内，有具备劳动能力者、暂时不具备劳动能力而将来会具备劳动能力者以及丧失劳动能力者。 2.劳动力 劳动力是指人口中达到法定的劳动年龄、具有现实的劳动能力，并且具有参加社会就业的那一部分人。 3.人才 人才资源是指人力资源中层次较高的那一部分人。相对于普通劳动力来说，人才就是较高层次的复杂劳动力。人才资源的数量较人力资源的少，但质量较高。 4.人力资本 人力资本是以劳动者的质量或其技术知识、工作能力表现出来的资本。人力资本是与物质资本相对应的，两者共同构成国民财富。 三、人力资源的特点 1、两重性 人力资源同时具有生产性和消费性。 2、再生性 人力资源也存在消耗与磨损问题。生理的磨损与消耗主要靠身体休息、饮食营养和新人力资源补充来实现再生；心理磨损与消耗主要靠良好的个人心理素质、和谐的人际关系、公正有效的企业制度和优秀的企业文化，来使其恢复和再生；能力磨损与消耗主要靠个人终生学习、在职培训和建立学习型组织来使其再生。 3、社会性 作为个体，个人与个人、个人与群体和团队、个人和组织、个人与企业制度、个人与企业文化等都有会相互作用和相互影响；作为整体，人力资源与组织、民族、国家等紧密联系在一起。 4、能动性 这是人力资源区别于其它资源的最根本所在。这种能动性主要表现在：一是人的自我强化，即人通过学习能提高自身的素质和能力；二是选择职业，人力资源通过市场来调节，选择职业是人力资源主动与物质结合的过程；三是积极劳动，这是人力资源能动性的主要方面，也是人力资源发挥潜能决定性因素。 5、时效性 人力资源存在于人的自然生命体之中，人力资源伴随着人的自然生命体而运动。因此，人力资源的形成、开发和利用都或多或少地会受人的自然生命规律的限制，因此具有时效性。 第二节　人力资源管理 一、人力资源管理的概念和目标 人力资源管理是指运用科学的方法，在企业战略的指导下，以人力资源战略、规划和职位分析为基础，对人力资源进行获取与配置、培训与开发、考核与激励、规范与约束、安全与保障、凝聚与整合等，最终实现企业目标和员工价值的过程。 人力资源管理的目标是增强企业竞争优势和实现员工自我价值。有效的人力资源管理，是增强企业竞争优势的关键途径，帮助员工实现自我价值是人力资源管理的重要目标。 二、人力资源管理的内容 人力资源管理活动包括以下内容： （一）人力资源战略与规划 根据公司的总体战略目标，分析自己的经营环境变化对人为资源的供给和需求的影响及状况，利用科学的预测方法，制定必要的政策和措施以确保自身在需要的时间和需要的岗位上获得各种所需的人力资源（包括数量和质量两个方面），并使公司和员工个体得到长期的利益。 ( 二 )工作分析与设计 为了实现组织的战略目标，人力资源管理部门要根据组织结构确定各职务说明书与员工素质要求，并结合组织、员工及工作的要求，为员工设计激励性的工作。工作分析是收集、分析和整理关于工作信息的一个系统性程序。工作分析的信息被用来规划和协调几乎所有的人力资源活动。 ( 三 ) 员工的招聘与录用 根据人力资源的规划或供需计划而开展的招聘与选拔、录用与配置等工作是人力资源管理的重要活动之一。要完成组织的目标，公司招聘和吸引申请具体