高中物理粤教版必修二：4-1教案 功.docVIP

惠阳中山中学课时教案 教学内容 第四章1节 主题 功 第1课时 教学目标 知 识 与 技 能 1、知道功的定义，理解功的两个要素； 2、掌握功的公式：W=Fscosα明确公式中各个字母所代表的物理量，知道功的单位， 3、知道功是标量，理解正负功的含义。 过 程 与 方 法 1、能正确运用功的公式，计算各力做功的大小。 2、在具体的物理情景中判断物体所受的力是否做功以及做功的正负。 3、掌握合力做功的计算方法。 情感态度与价值观 在功的概念和求解功的数值的过程中，培养科学严谨的态度。 教材分析 重点 功的概念 2、功的计算公式 难点 1、如何判定各个力做功的正负。 2、各个力所做的总功的计算。 学情分析 1、在初中，学生已经初步学习了功的概念，但不严谨；在复习初中有关知识的基础上，通过扩展举例和分析来解决重点，突破难点。 2、考虑到功的定义式W=Fscosα与课本上讲的功的公式相同，特别是对式中s的解释不一，有物体位移与力的作用点的位移之分，因而没有给出明确的功的定义的文字表达。实际问题中会用功的公式正确进行计算就可以了。从例题可以看出，定义一个力对物体所做的功，将位移解释为力的作用点在力的方向上的位移是比较恰当的。如果将位移解释为受力物体在力的方向上的位移，学生会得出W=Fs这一错误结果，还会理直气壮地坚持错误，纠正起来就困难多了。、由于对功的物理意义的讲解