富平方言及普通话的差异探究(研究计划).doc

富平方言与普通话的差异探究（研究计划） 导言 本研究旨在通过认真比较，探究富平方言与普通话之间的差异，讨论富平方言的特点与普通话的对应规律，在此基础上提出富平方言区人们学习掌握普通话的方法，以期为当地推广普通话提出有效对策。 研究背景 我国从一九五五年起推广普通话，至今已四十七年，应该说成效是显著的，目前，全国七大方言区（黄伯荣、廖序东，1983）都在广泛使用普通话。但富平方言作为北方方言西北次方言中陕西方言的一个地域性变体，与普通话的差异相对较小，而富平境内推广普通话的效果并不十分理想。笔者已在县政府教育部门工作九年，据接触各界人士之观察及查阅有关资在县城区现有6万余人口中，会讲普通话的有36，000（约60﹪）余人，主要是中小学校、幼儿园的教师和学生，宾馆、发廊、餐馆、商店等服务行业的从业人员以及党政机关、企事业单位的部分干部职工，这些人群多在学校里或工作时讲普通话；而在日常生活中始终讲普话者仅有1，000（约7﹪）余人。县城区倘是全县政治、经济、文化中心，而富平70万农村人口中掌握普通话者之比例则更低。 富平中小学校的语言教学长期效果欠佳，究其原因主要为不能突破富平推广普通话的重点和难点，缺乏对富平方言特点与普通话对应规律的研究，教学多处于机械模仿，缺乏理性指导。 文献浏览 富平是陕西关中北部一个76万人口的大县，置县2，400余年，文化积淀深厚。千百年来，逐步形成有一定特色的方言体系，但至今能够搜寻到的关于富平方言的研究典籍甚少，现代富平方言的研究著述能够看到的仅一部《富平县志》的〈第二十六编·方言〉部分，作为一个富平人，我深感遗憾；最近看到新华网陕西频道一则网络新闻，说户县人孙立新新近出版了一本《户县方言研究》，书中介绍了大量户县方言方面的知识，由此本人产生了一种紧迫感，欲凭目前所修读E808C《中国语文教育》有关知识而小试牛刀，研究富平方言如有所成， 也算为家乡的文化教育事业发展尽了一点绵薄。 研究问题 任何不同的语言都包括语音、词汇、和语法三个方面，普通话与富平方言亦概莫能外。我打算从语音、词汇、语法三方面比较富平方言与普通话的差异。 一、语音方面 与任何汉语方言一样，富平方言与普通话的差异主要表现在语音方面，我将在这方面投入比 较多的时间和精力。首先要研究富平方言的音系特点，着重弄清三个问题：①声母方面的特 征？②韵母方面的特征？③音调方面的特征？其二要研究富平方言与普通话的语音对应规律。富平方言与普通话的差别也是方言的差别，“方言之间差别无论多大，都有严格的对应规律可寻。”（程祥徽、田小琳，1989）在这方面将主要研究三个问题：①声母对应规律？②韵母对应规 律？③声调对应规律？ 二、词汇方面 普通话以北方方言为基础方言，富平方言是北方方言的一个地域性变体，大部分词汇与普通 话是共同的，与汉语的其他地域性变体一样，富平方言也有一些特色词汇。我考虑在这方面 讨论四个问题。 与普通话词形相同，意义用法不同的常见词。 与普通话词形不同，意义用法相同的对等词和词组，此类词汇数量较大。 地方俗语和特殊物品名称。普通话中有许多富平方言中没有的科技术语和学术用语。 同样，富平话中也有一些地方俗语以及特殊物品的名称，在普通话中没有对等的词。 （四）富平方言词汇中一些有趣的文化特征。 三、语法方面 相对于语音和词汇，富平方言与普通话在语法上的差别比前两者要小得多，然而，认识两者之间在语法上的差别也是学习普通话过程中不可或缺的。一般而言，语法由词法与句法两大部分组成，富平方言与普通话之间的差异应该在词法和句法两方面都有体现。我将从词法和句法两个方面，就能考察到的语法现象进行研究。 词法上，富平方言与普通话在词类上没有分别，同样包含名词、动词、代词、形容词、介词、 副词、数量词、语气词、连词等。然而在有些词类的细部存在较大分歧。这方面将主要研究 分歧较大的一些代词、动词、名词、副词等。 句法上，着重研究富平方言的特色句式：①“把”字句；②反复问句；③特殊语序句。 最后，我将在以上三方面研究的基础上，针对富平方言区推广普通话工作中的主要问题，提 出相应的具体对策。 研究富平方言与普通话之间的差异，对我这样一个学识浅陋的人来说，实非易事，之所以要 知难而选此题：一是因为在完成《导师评改作业二》，调查两个双言家庭的过程中，为富平 方言许多奇特的魅力所吸引，产生了强烈地研究兴趣；二是本人就是一个富平方言的熟练掌 握者，占有得天独厚的富平方言资料；三是曾经在普通高中任语文教师十五年，在长期的语 言教学实践中，经常为相当多的高中学生不能准确地读对一篇文章所困扰，总是要花大量时 间去正字正音，由此深感有必要研究富平方言的特点；四是经常听到许多富平人把自己说的 普通话叫“醋溜普通话”、“富平普通话”，这其实表现出当地人学习普通话的一大障碍，就 是认