2012年度北京市教师资格《幼儿教育心理学基础知识》真题试卷-中大网校.docVIP

2012年北京市教师资格《幼儿教育心理学基础知识》真题试卷 总分：100分 及格：60分 考试时间：120分 一、名词解释 (1)发展 (2)注意的广度 (3)回忆 (4)气质 (5)亲社会行为 二、填空题 (1)儿童发展的特点包括：（　　）、（　　）、（　　）。 (2)儿童发展受（　　）、（　　）等因素影响。 (3)儿童的基本情绪包括（　　）、（　　）、（　　）、（　　）、（　　）、（　　）和（　　）。 (4)我国师幼关系的主要类型包括（　　）、（　　）、（　　）、（　　）。 (5)加德纳的多元智能理论认为人的智力由（　　）、（　　）、（　　）、（　　）、（　　）、（　　）、（　　）、（　　）组成。 (6)儿童道德情感发展的主要内容有（　　）、（　　）、（　　）。 三、选择题 (1)( )的出现标志着心理活动的发生。 A. 条件发射 B. 非条件反射 C. 本能活动 D. 脑电波 (2)对不容易分类的信息，个体确认或构建记忆项目之间某种意义上的联系，这种策略是( )。 A. 复述 B. 组织 C. 精细加工 D. 编码 (3)大约出生在6～10周后，人脸可以引发婴儿微笑，这种微笑被称为( )。 A. 生理性微笑 B. 自然性微笑 C. 社会性微笑 D. 愉快 (4)用来研究儿童的自我控制能力及行为发展的实验方法是( )。 A. 陌生情境技术 B. 延迟满足实验 C. 点红实验 D. 两难故事 四、判断题 (1)记忆策略在学步幼儿阶段就已经结束了。 (2)有些气质类型的个体在智力发展上更有优势。 (3)回避型依恋儿童对母亲多能保持一致的稳定、敏感、接纳、合作、易接近等感情。 (4)幼儿很容易受到自己的情绪影响，但不能够自我调节。 (5)对待攻击性强的孩子的唯一办法就是严厉的惩罚。 五、简答题 (1)简述影响儿童动作发展的生物学因素。 (2)简述培养儿童注意力的原则。 (3)简述儿童判断的特点。 (4)简述影响早期良好亲子关系的因素。 (5)简述婴儿能使用的情绪调节策略。 (6)简述影响儿童攻击性行为的主要因素。 六、论述题 (1)有些学前儿童表现出以下特征：有较多积极、友好的行为和很少的消极行为，性格一般较外向、不易冲动和发脾气；友好活泼、大胆，有较多的社交技能和策略，有效性、主动性、独立性等都较强。请问这属于儿童同伴关系五种类型中的哪一类?请说出除此之外的其他几种类型儿童并指出其中哪几类儿童属于同伴关系不良儿童。 (2)当今农村的留守儿童中有不少是六七岁以下的婴幼儿，请你就这些长期与父母分离的婴幼儿的现状分析以下问题。(1)爱因斯沃斯将依恋分为几大类型，这些留守婴幼儿更有可能成为其中哪些类型儿童？ (2)从依恋的特征来分析，这些留守婴幼儿有可能出现哪些问题？ 答案和解析 一、名词解释 (1) : 【答案】此题属于概念识记题型，主要考查学生对儿童发展概念的理解。发展是指个体身心整体的连续变化过程，不仅是数量的变化，更重要的是质的变化，如躯体各部分比例发生变化，心理方面如智慧结构的变化、情绪的变化等。发展不仅指儿童的生长成熟的过程，也指成人后衰退消亡的过程。 (2) : 【答案】此题属于概念识记题型，主要考查学生对名词的理解。注意广度指同一时间里能把握的对象的数量，有时也称为注意范围。 (3) : 【答案】此题属于概念识记题型，主要考查学生对名词的理解。回忆是指对已消失的刺激产生一个心理表征的过程，如听到某人的名字就想起他的模样。 (4) : 【答案】此题属于概念识记题型，主要考查学生对名词的理解。气质是与个体生理特征，特别是与脑神经活动特征紧密联系的心理活动的动力特征，一般认为它是个体最早表现出来的个性心理特征，是一个人个性和社会性发展的基础。 (5) : 【答案】此题属于概念识记题型，主要考查学生对名词的理解。亲社会行为，通常指对他人有益或对社会有积极影响的行为，如和别人分享东西、帮助他人等。二、填空题 (1) : 【答案】发展的基础性、发展的递进性、发展的易感性 【解析】此题属于识记题型，主要是考查学生对发展特点的理解。 (2) : 【答案】社会因素、文化因素 【解析】此题属于理解性题型，主要考查学生对人类总体发展特点的理解。动物种系的发展更多地受到物质条件的影响和生物规律的支配；而人类的发展在遵循生物规律的基础上也深受社会因素、文化因素的影响并遵循人类的历史文化规律。 (3) : 【答案】高兴、兴趣、惊奇、害怕、生气、伤心和厌恶 【解析】此题属于概念识记题型，主要考查学生对儿童基本情绪的理解。儿童基本情 绪包括：高兴、兴趣、惊奇、害怕、生气