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达州外国语学校校本课程导学案 第一章 整式的运算 1.整式导学案 学习目标 1．了解整式产生的背景和整式的概念； 2．会识别单项式、多项式和整式，确定次数和项数. 重点：目标2 难点：识别单项式与多项式的次数 学习过程 一、知识回顾 1．什么叫同类项？答：所含字母相同，相同字母的指数也相同的项 .例如： （略）. 2．化简：=-7 二、自主探究 1．阅读P2 （1）图1-1中装饰物所占的面积是，窗户中能射进阳光 的部分的面积是； （2）写出做一做中各小题答案：①；②；③； 2．阅读P3，回答： （1）单项式的特 数与字母的乘积 ； （2）多项式的主要特征是 几个单项式的和 ，举两个例子 . 单项式 和 多项式 称为整式. （3）单项式的次数是指 所有字母的指数和 ，单独一个非零数的次数是 O ； （4） 一个多项式钟，次数最高的项的次数 叫多项式的次数。 3．“读一读”P4～P5皮克公式 三、课堂练习 1．判断下列各代数式是否单项式，如果不是，说明理由； ① x＋1 ② ③ r2 ④ －a2b ⑤ －abc ⑥ （1）（2）不是，；（3）（4）（5）（6）是 2.下面说法：①单项式即没有系数，也没有次数；②单项式5×105t的系数是5；③－2009是单项式；④是多项式；⑤是单项式；正确的个数有（B ） A.1 B.2 C.3 D.4 3.单项式的系数是，次数是 3 ；的系数是，次数是 0 . 4.多顶式的各项分别是. 5.多项式是 四 次 三 项式；最高次项的系数是 -3/2 ， 常数项是. 6.一个次多项式（为正整数），它的每一项的次数（ D ） A.都是 B.都小于 C.都不小于 D.都不大于 四、小结与反思 本节的知识点有;单项式,多顶式的概念以及它们的次数 ； 我的困惑是 . 五、拓展延伸 1. 已知多项式是六次四项式，单项式与该多项式次数相同，求、的值. 解；由题意可得；2+m+1=6; 5-m+2n=6 所以 m=3; n=2 2. 已知多项式. （1）请你按照上述规律写出该多项式的第5项，并指出它的系数和次数. （2）这个多项式是几次几项式？ 解；（1）第5项是 ，系数是-1，次数是12； （2）这个多项式是12次13项式 . 、第一章 整式的运算 2．整式的加减导学案（1） 学习目标 1．经历用字母表示数量关系的过程； 2．会进行整式的加减运算，并能说明其中的算理； 重点和难点：目标2 学习过程 一、知识回顾 1．单项式的系数是 ,次数是 ； 多项式的次数与单项式的次数相同，则＝ . 2．3ab－（3ab－4a2b）是否为整式？答： .上式的计算结果是 ， 在计算过程中，我应用了学过的知识 . 二、自主探究 1．阅读课本P7并按课文要求“做一做”（1），（2），（3）写在练习本上，再举几个两位数重复上面的过程.我发现这些和有一个规律 ,这个规律对任意一个两位数都成立吗？答： . 2．用字母表示两位数后，把相加的结果填在书上的空格中，从运算结果再看前面的规律你的感悟是 ； 3．“做一做”P7下半部分,得到的结论是 . 4．在上面的两个问题中，前一个式子用到了整式的 运算，后一个式子用到了整式的 运算，口述你是如何运算的 . 5．相信你能够顺利完成P8例1 问：你在做整式加减的过程中会遇到的两个主要步骤是 , 注意事项为